三年级下册信息技术苏科版7.3开展在线协作学习(教案).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

三年级下册信息技术苏科版7.3开展在线协作学习（教案）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册信息技术苏科版7.3开展在线协作学习。教学内容

与学生已有知识的联系包括：

1.回顾已有知识：回顾前几节课所学的网络基础知识，如如何使用电脑、浏览器的基

本操作等。

2.知识拓展：学习如何在线上进行有效的沟通与合作，掌握在线协作学习的基本技

巧，如如何建立群组、发送消息、分享文件等。

3.实践操作：学生分组进行在线协作学习，实际操作所学知识，如共同完成一份报

告、讨论一个问题等。

4.总结与反思：通过小组讨论，总结在线协作学习的心得体会，反思所学知识的实用

性和操作技巧。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的信息素养，提高他们

在网络时代的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的信息素养，提高他们在网络时代的实际应用能力。

具体包括：

1.信息意识：使学生能够意识到信息技术在学习和生活中的重要性，主动寻求合适的信

息化解决方案。

2.信息能力：培养学生运用信息技术进行有效沟通与合作的能力，如在线协作、信息检

索等。

3.信息道德：引导学生树立正确的网络道德观念，遵守网络规范，保护个人隐私，尊重

他人权益。

4.信息安全：让学生了解网络安全知识，提高防范意识，学会自我保护，避免上网陷阱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-了解互联网的基本概念，能够进行网页浏览和搜索。

-掌握一定的网络沟通工具，如即时通讯软件和社交媒体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程通常具有较强的兴趣，尤其是那些对电子设备和网络有好奇心的

学生。

-学生在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能已经具备较高的自我学习和解决

问题的能力，而有些学生可能需要更多的指导和帮助。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢通过观看教程学习，有的则更倾

向于通过交流和讨论来加深理解。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在线协作工具的使用可能对学生来说是一个新的挑战，他们可能需要时间来熟悉不同

的平台和功能。

-学生可能在网络安全和隐私保护方面存在知识盲点，需要教师的引导和教育。

-学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师指导和团队建

设活动的帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、音响设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：与在线协作学习相关的教学PPT、视频教程、学习指南。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实时反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开展在线协作学习》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：“你们有没有过在网络上和同学一起