2024年5月河南省鹤壁市外国语中学中考模拟语文试题[含答案].pdf

9年级语文试卷

一、积累与运用（共22分）

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班级开展身边的文化遗产谜韵遗风专题活动，请你积极参与，完成相关任务。

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【活动一：查阅资料，知谜之起源】

谜，会意兼形声字。从言，表示让人猜的言语是谜语；从迷，表示谜是使人迷惑不解、

需要biàn析的隐语，兼表声。

远古时代，人们在交流时，偶尔不便直截了当地表达意思，而要通过拐弯抹角、迂回

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曲折的语言来暗示另一层内容，这就有了谜语的萌芽。到了春秋战国时期，谜语开始有了

“”bèi

名称，叫隐语。宋代是谜语发展的重要时期，谜风盛行，人才出，出现了一批专业谜

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人和谜社组织，同时诞生了灯谜。灯谜呱呱坠地，中华谜语从此开创了民间谜语和灯谜两

．

条腿走路的新格局。

1．小语制作了上面的幻灯片准备在活动中分享，但对其中一些字词的读音和字形把握不住，

请你帮帮他。

1

（）语段中加点的字怎么读？请帮他做出选择。（）

A.jiémǒguǎB.jiēmǒgūC.jiēmòguāD.jiémògū

2

（）语段中的拼音对应哪两个字？请工整书写。

①biàn析（）②人才bèi出（）

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【活动二：梳理课本，寻诗文谜】

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．同学们就课本中的诗文谜展开交流。请回忆所学的古诗文，完成对话。

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小语：读古诗文，就像在解谜。有的谜，诗人直接告诉了我们答案，就像陶渊明在《饮酒》

“①”

（其五）中提到的问君何能尔？。

“”“”

小文：对。《醉翁亭记》中，欧阳修也是通过自问自答的方式道出了醉翁亭一名的来历谜：

“②？太守自谓也。”

“”“③

小豫：我觉得赏析画面是解诗人情感谜最常用的方法。如《钱塘湖春行》中，，

④”就是白居易借对花草欣欣向荣之景的描绘，表达对西湖早春景色的喜爱之情。

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小河：是的。我们还可以品析典故解诗人心志谜。如我从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

见赠》“⑤，⑥”中，解读出他借用典故表达的对世事沧桑、人事变迁的感

慨。

“”

小南：除此之外，品诗歌意象也可解诗人心志谜。大家可以看《己亥杂诗》（其五）中

试卷第1页，共8页

的“⑦，⑧”，龚自珍即借助意象表达了自己虽脱离官场，但仍关心国家命

运、继续为国效力之志。

””

【活动三：走出校园，解画中谜】