江苏省本科高校重点产业学院建设点认定指标【模板】.docx

附件

江苏省本科高校重点产业学院建设点认定指标

一级指标

二级指标

指标说明

1.产业学院的基本设立条件（11分）

1.1产业学院的发展定位与设立要求（6分）

①产业学院定位符合区域经济社会和产业发展方向，面向我省支柱产业或战略新兴产业，建立紧密对接产业链、创新链的应用性学科专业体系；

②至少依托一个国家一流专业（省品牌专业）建设点；

③独立组建且正式运行时间不少于半年；

④建设周期内每届学生培养规模一般不低于100人。

1.2合作企业的资质与要求（5分）

①合作企业应为本领域产业领军型企业，有省级以上重点研发机构。鼓励专业化的产业人才教育培训机构参与办学；

②合作企业具有独立法人资格，是真实的具有产业积累的企业，经营状况健康稳定，无不良记录，在同类企业中影响力大；

③合作企业原则上应有3年以上校企合作的经历，共建效果良好。

2.产业学院的管理体制及机制（14分）

2.1组织管理架构（6分）

①学校将产业学院建设纳入改革与发展中长期规划，制定专项建设方案，赋予产业学院建设和运行管理一定的自主权限，并在政策制定、资源配置等方面予以倾斜；

②建立健全行业企业深度参与产业学院专业建设和人才培养的新机制；

③建立由学校、地方政府、行业企业等多方参与的产业学院理事会（董事会）、专家指导委员会，行使学院重大事项决策权；

④具备较完善的产业学院人事、财务、岗位设置、分类管理、考核评价等相关制度。

2.2教育教学管理（5分）

①建立专业动态调整机制，主动顺应新一轮科技革命、产业革命和新经济发展趋势；

②有适应高水平应用型人才培养的教学管理制度和运行机制；

③强化教学过程评价，探索考试制度和考核方式改革。

2.3管理运营团队（3分）

①产业学院成立校企双方共同组成的学院日常管理运营团队，合作企业专职管理人员占比不少于30%；

②双方合作运营过程通畅、效果良好。

3.软硬件资源投入及支撑条件（15分）

3.1高校软硬件资源投入（6分）

①学校为产业学院运行提供必需的人力资源、专项经费等基本保障；

②学校为产业学院发展提供好良的办学条件，包括相对独立的教学场所、实验室、图书资料室等，有独立的开展产学研合作的实习实训基地。

3.2合作企业软硬件资源投入（6分）

①合作企业应围绕产业学院教学资源开发、师资队伍建设、平台建设、创新文化氛围营造等方面进行必要的投入；

②应将行业最新的实验仪器设备、企业项目案例、课程资源等软硬件资源投入产业学院教育教学过程；

③企业应具备与培养规模相匹配的学习实训基地，按年招生规模计生均学习实训基地面积不少于5平方米。

3.3地方政府支持（3分）

①地方政府提供专项政策和专项资金支持；

②地方政府深度参与产业学院建设与管理。

4.人才培养与教学改革（30分）

4.1人才培养要求（8分）

①坚持立德树人根本任务，校企双方围绕产业人才需求，按照专业对应岗位（群）的知识能力素质要求，共同制定专业建设方案、共同构建实践教学体系；

②校企联合制定的人才培养方案体现产教融合特色以及应用型人才培养要求；

③将创新创业教育融入产业学院专业教学体系，实现创新创业目标在素质教育、专业课程、教学评价等方面的有效融合。

4.2教学资源建设（6分）

①校企双方根据产业发展需求重构课程体系、开发新型课程、更新教学内容；

②校企双方配备专职研发团队进行线上线下课程教学资源、教材等研发；

③校企双方共同推进创新创业训练项目或学习实训内容的开发。

4.3教学方法创新（5分）

①创新教学模式与方法，推进项目式、案例式教学与团队学习；

②根据学生认知规律和接受特点，推进课程学习与实习实训相融合，配备学校和企业双导师；

③教学计划中安排实习实践的时间累计不少于1学年，实践教学学分不少于总学分的35%。

4.4教学队伍建设（6分）

①建立校企人力资源共建共享机制，支持学校教师和企业技术专家双向流动、两栖发展；

②有一支满足教学需要的高素质“双师型”教师队伍，设有产业教授岗；

③合作企业拥有相关专业方向的师资团队，企业师资数量应与学生培养规模匹配（生师比≤16:1）；

④支持企业技术和管理人才到高校任教，有计划地派遣相关专任教师到行业企业挂职工作和实践锻炼；

⑤开展校企教师联合授课，打造高素质“双师型”教学团队，建立产业学院教师工作室（坊）和高素质“双师型”教师培养培训基地。

4.5经费保障情况（5分）

①高校应统筹企业和地方财政投入等经费建设产业学院，设立产业学院专项资金以保障产业学院的正常运行；

②地方政府和企业有较大力度的投入（除资金投入以外，也可以行业最新的实验仪器设备、企业项目案例、课程资源、实习补贴等软硬件资源的形式进行投入）。

5.产学合作成效（15分）

5.1产学合作专业建设（5分）

①跨业界、跨学科、跨专业整合资源，打破学科专业