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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
中国文学批评史
（HistoryofChineseLiteraryCriticism）
课程代码
学分：2
学时32
：（其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时:0）
先修课程：中国古代文学（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）
适用专业：汉语言文学、汉语言文学（师范）
教材：（马工程教材）《中国文学批评史》，《中国文学批评史》编写组，高等教
育出版社，2016年。
一、课程性质与课程目标
（一）课程性质
中国文学批评史课程是汉语言文学、汉语言文学（师范）的专业选修课程。中国文学批评史，
是指研究中国古代至近代文学批评理论的发生、发展与演变历史的一门现代学科。中国文学批评史
植根于中国博大精深的文化土壤之中，是中国古人生命精神的结晶。学习中国文学批评史，不仅要
掌握这门学科的知识，更要体验与领悟其中的精神蕴涵，发扬这种本土化的人文主义传统。
（二）课程目标
1.课程目标1：通过对中国古代文学批评与理论的系统介绍与重点分析，使学生具备清晰的文
学批评史线索，初步掌握民族文艺批评话语及其根本的民族特点，为梳理、构建中华民族的现代文
学批评体系，提供最为基本的素材。
2.课程目标2：通过择要介绍重要批评家、批评流派和论著，了解我国文学批评各历史阶段的
大概状况，在掌握一定的古文论知识的基础上，提高学生对古代文学作品的鉴赏和评论水平，并且
具备思考当今在世界文学背景下的民族文学生存和发展的初步能力。
3.课程目标3：通过课程学习和拓展，能够独立进行文学阅读和研究，具有汉语言文学专业的
基本理论、应用能力和创新意识，具有较为深厚的人文社会科学素养。
4.课程目标4：通过课程学习和训练，能够基于特定学术问题，掌握文献检索、资料分析及运
用相关研究方法进行学术讨论。
二、课程内容与教学要求
绪论
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
（一）课程内容
1.文学批评界说
2.中国文学批评史的发展历程和特点
（二）教学要求
熟知文学批评的广狭涵义，熟知中国文学批评史的发展历程和特点。
（三）重点与难点
1.重点
中国文学批评史的发展历程和特点。
2.难点
文学批评的广狭涵义。
第一章先秦文学批评
（一）课程内容
1.批评观念的萌芽
2.儒家的文学思想
3.道家的文学思想
（二）教学要求
熟知《诗经》《尚书》《周易》中包含的文学批评观念，掌握孔子、孟子、庄子的文学思想。
（三）重点与难点
1.重点
孔子、孟子论言辞和诗乐等蕴含的文学思想。
2.难点
庄子“虚静”“物化”等思想蕴含的文艺观念。
第二章汉代的文学批评
（一）课程内容
1.汉人论屈原和赋
2.司马迁“发愤著书”说
3.《毛诗大序》——儒家正统文艺观的确立
（二）教学要求
了解汉人评价屈原和赋的异同，熟知“发愤著书”说，掌握儒家正统文艺观的确立和主要观点。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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