七一讲话主题班会课.pptxVIP

七一讲话主题班会课

XX办公软件有限公司

汇报人：XX

目录

第一章

班会课目的

第二章

七一讲话内容

第四章

班会课互动环节

第三章

班会课组织形式

第五章

班会课效果评估

第六章

班会课改进措施

班会课目的

第一章

弘扬爱国主义精神

增强爱国认知

激发爱国情感

01

了解国家历史，认识国旗国徽，增强对祖国的认同感和自豪感。

02

通过讲述英雄事迹，观看爱国影片，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

加深对党的认识

学习党的指导思想，理解党的路线方针政策，坚定理想信念。

学习党的理论

回顾党的光辉历程，增强对党的认同感和归属感。

了解党的历史

增强集体荣誉感

通过讲述班级或学校过去的成功案例，激发学生的集体荣誉感和归属感。

分享成功故事

在班会课上表彰在学习、品德等方面表现突出的学生，以此树立榜样，增强集体荣誉感。

表彰优秀个人

开展班级间的体育或知识竞赛，通过团队合作增强学生的集体荣誉感。

组织团队竞赛

01

02

03

七一讲话内容

第二章

讲话主题概述

回顾中国共产党成立以来的重大历史节点，强调党的光辉历程和伟大成就。

回顾党的历史

重申党的根本宗旨是全心全意为人民服务，强调党员应始终牢记并践行这一宗旨。

强调党的宗旨

展望未来，强调坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

展望未来发展

重要历史节点回顾

1921年7月，中国共产党在上海成立，标志着中国革命进入新阶段。

01

1927年8月1日，南昌起义爆发，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

02

1935年10月，红军长征胜利到达陕北，为中国革命保存了力量，奠定了基础。

03

1978年12月，中国共产党召开十一届三中全会，标志着改革开放的开始，中国进入快速发展时期。

04

中国共产党成立

南昌起义

长征胜利

改革开放

对未来的展望

七一讲话强调继续推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

坚持和发展中国特色社会主义

01

讲话中提到要全面深化改革，扩大开放，推动构建新发展格局，促进经济社会持续健康发展。

深化改革开放

02

强调科技创新是国家发展的核心驱动力，要加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。

科技创新驱动发展

03

班会课组织形式

第三章

主题班会的策划

01

策划班会时首先要明确主题，如爱国主义教育，然后设定具体可达成的教育目标。

确定主题和目标

02

通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生积极参与，深化对主题的理解和体验。

设计互动环节

03

搜集与主题相关的视频、图片、文章等教学材料，增强班会内容的丰富性和吸引力。

准备教学材料

04

合理规划班会的时间分配，确保每个环节都能有序进行，避免时间不足或浪费。

安排时间流程

学生参与方式

学生分组就七一讲话主题进行讨论，分享各自的理解和感受，增进班级同学间的交流。

小组讨论

01

学生准备并发表关于七一讲话主题的演讲，锻炼表达能力和公共演讲技巧。

主题演讲

02

通过模拟历史场景或重要事件，学生扮演不同角色，加深对讲话内容的理解和体验。

角色扮演

03

教师引导方法

教师通过提出开放性问题，激发学生思考，引导他们主动参与班会讨论。

提问式引导

教师选取相关案例，组织学生进行分析讨论，以实际事例深化对七一讲话精神的理解。

案例分析法

学生扮演不同角色，模拟讨论场景，通过角色扮演活动加深对班会主题的认识和体验。

角色扮演

班会课互动环节

第四章

分组讨论主题

各小组围绕七一讲话的核心内容进行讨论，深入理解讲话精神，分享个人感悟。

理解七一讲话精神

01

小组成员探讨如何在日常学习生活中践行爱国主义教育，提出具体实施计划。

探讨爱国主义教育

02

小组成员就新时代青年的责任与使命展开讨论，分享各自的看法和打算。

交流青年责任与使命

03

角色扮演活动

通过扮演历史人物，学生可以更深入地理解历史事件和人物性格，如模拟“五四运动”中的学生领袖。

模拟历史场景

选择课本或文学作品中的经典故事，让学生扮演其中的角色，如《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉。

重现经典故事

学生扮演不同的社会职业角色，如医生、教师等，以了解各种职业的职责和挑战。

模拟社会职业

班级互动游戏

通过接力赛等形式的团队游戏，增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神。

团队接力赛

01

02

组织以党史、新中国史为主题的知识问答，激发学生学习兴趣，加深对历史的理解。

知识问答竞赛

03

学生扮演不同历史时期的人物，通过角色扮演活动，提高表达能力和历史认知。

角色扮演活动

班会课效果评估

第五章

学生反馈收集

通过设计问卷，收集学生对班会课内容、形式和效果的直接反馈，以便进行量化分析。

问卷调查

01

组织小组讨论，让学生在小组内分享对班会课的看法和感受，促进深入交流。

小组讨论反馈

02

教师与学生进行一对一访谈