《数学（下册）第8版》中职全套教学课件.pptx

数学;目录;数列;目录;学习目标

1.能通过生活实例，理解数列的含义，理解数列的项、通项公式、前n项和的概念.

2.能通过日常生活中的实例，掌握等差数列的概念，并会运用等差数列的通项公式和前n项和公式.

3.能通过日常生活中的实例，掌握等比数列的概念，并会运用等比数列的通项公式和前n项和公式.

4.能在具体问题的情境中发现数列的等差或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.;知识回顾

观察下列数的变化规律，用适当的数填空.

（1）2，5，8，11，（），17，20，23.

（2）9，16，25，36，49，（），81.

（3）2，4，8，16，32，（），128，256.

（4）-1，8，-27，64，（），216，-343，···.;解（1）从第二项起每个数都比前面的数多3，因此填14.

（2）数字是从3开始连续自然数的平方，因此填82=64.

（3）2=21，4=22，8=23，16=24，32=25，···，因此填26=64.或者这样思考：从第二项开始，每个数都是前面的2倍，因此填64.

（4）观察发现这列数的符号是负、正交替变化，去掉符号后正好都是正整数的立方，因此填-125.

观察并发现数的变化规律是一项重要数学技能，本章会在这项能力的基础上研究数列.;1.1数列的基本知识;实例考察

在现实生活中，我们经常遇到按照一定的顺序排列而得到的一列数.

成绩某学期共进行了5次数学阶段测验，某位同学的测验成绩（单位：分）依次为

85，92，78，98，90.①

营业额某商店一周每天的营业额（单位：元）依次为

3221，2300，1500，1985，2560，2850，2900.②;体温某人住院期间每天都要测量一次体温，以观察病情变化，每天的体温（单位：℃）依次为

39.5，38.8，38.3，39.0，37.3，37.0.③

年份人们在1740年发现了一颗彗星，并根据天文学知识推算出这颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现当年算起到现在，这颗彗星出现的年份依次为

1740，1823，1906，1989.④;1.1.1数列的定义

在数学里，有些数可以按一定顺序排成一列，例如：

大于2且小于10的自然数从小到大排成一列数

3，4，5，6，7，8，9.⑤

1，2，3，4，5，6，7的倒数排成一列数

⑥

-1的1次幂，2次幂，3次幂，4次幂······排成一列数

-1，1，-1，1，···.⑦

无穷多个2排成一列数

2，2，2，2，···.⑧;像这样，按照一定次序排成的一列数称为数列.数列中的每一个数都称为这个数列的项.数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第一项，又称为首项，排在第二位的数称为这个数列的第二项……排在第n位的数称为这个数列的第n项，······

数列的一般形式可以写成

a1，a2，a3，···，an，···.

其中，an是上述数列的第n项，n就是an的序号.上述数列可以简记为{an}.

项数有限的数列称为有穷数列，项数无限的数列称为无穷数列.;1.1.2数列的通项公式

如果数列{an}的第n项an与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，这个公式就称为这个数列的通项公式.