第6讲　碳和碳的氧化物 课件(共37张PPT，缺视频) 2025年中考化学一轮教材梳理（湖南）.pptxVIP

;;;1．了解碳单质的不同性质特点与用途。认识物质是多样性的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的，物质的性质决定用途。

2．通过实验探究认识二氧化碳的主要性质，并能用化学方程式表示。能利用二氧化碳的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。

3．初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。能设计简单实验，制备并检验二氧化碳。

4．了解一氧化碳的性质，认识燃料燃烧不充分带来的煤气中毒等危害。

5．通过自然界的氧、碳循环，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。;;;;物理性质：无色、透明的固体，天然存在最①?的物质

用途：可用于裁玻璃、制钻石等;单

质

碳

的

化

学

性

质

和

用

途;二

氧

化

碳

和

一

氧

化

碳

的

性

质、

用

途;－;易错辨析;7.为了防止CO中毒，可在房内放一盆水。 (×);①?；;⑧??；;;重点CO2的性质实验;;(4)【设计对照实验】试剂改进：将水换成氢氧化钠溶液，重复以上操作，观察到的现象为，对照实验(选填“能”或“不能”)得出二氧化碳能与NaOH反应的结论；若将NaOH溶液换成澄清石灰水，还可以观察到的现象为?。;2.(2024·长沙节选)活动：比较吸收CO2的效果。;3.(2024·湖南节选)任务：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果。

实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水、溶质质量分数为0.165％的NaOH溶液、溶质质量分数为40％的NaOH溶液。

【查阅资料】①室温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为0.165％。

②利用压强传感器及信息处理终端可对实验数据进行记录、呈现和分析。

【进行实验】

步骤1：各装置气密性良好(夹持装置已省略)，同学们用4个250mL烧瓶集满纯净的二氧化碳气体。

步骤2：用4支注射器分别取60mL上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接压强传感器和注射器(如图3所示)??

步骤3：待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关闭弹簧夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图(如图4所示)。

;步骤3：待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关闭弹簧夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图(如图4所示)。;【得出结论】结合图4数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是

?。;;;2.下列物质的性质和用途对应关系错误的是(D);3.(2024·河南节选)关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是(B);4.(2024·辽宁)二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二

氧化碳用途的是(A)

A.作燃料

B.参与光合作用

C.固态二氧化碳用于人工增雨

D.制碳酸饮料

;5.(2024·连云港改编)下列有关碳及其化合物的性质与用途具有对应关系的是(C);【补充角度】下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是(C);6.小明同学在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进

行了归纳和整理，其中合理的是(A);知识点3了解碳循环、碳中和及低碳生活

7.(2024·扬州改编)自然界存在多种元素及物质的循环。如图5表示的是自然界中的碳循环，结合图示分析，下列做法与“绿色低碳”主题不相符的是(D);8.(湖南真题组合)中国将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国