课题申报书：基于知识图谱的海峡两岸妈祖文化关系及时空演变研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于知识图谱的海峡两岸妈祖文化关系及时空演变研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着知识图谱技术的迅速发展，其在文化遗产保护、文化研究、文化产业发展等领域展现出巨大的潜力。妈祖文化作为海峡两岸共同的文化符号，其研究对于促进两岸文化交流、增进两岸人民情感认同具有重要意义。然而，目前对于妈祖文化的研究多集中于历史、宗教、民俗等方面，缺乏从知识图谱视角进行系统、深入的研究。

选题意义

本课题旨在通过构建基于知识图谱的海峡两岸妈祖文化关系及时空演变研究模型，揭示妈祖文化在海峡两岸的传播、发展规律，为妈祖文化的传承、保护、创新提供科学依据。同时，本课题的研究成果将为两岸文化交流、产业合作提供新的思路和途径，具有重要的理论意义和实践价值。

研究价值

（1）理论价值：本课题将拓展妈祖文化研究的新视角，丰富文化遗产保护与研究的理论体系。

（2）实践价值：为妈祖文化的传承、保护、创新提供科学依据，促进两岸文化交流、产业合作。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）构建基于知识图谱的海峡两岸妈祖文化关系研究模型。

（2）揭示妈祖文化在海峡两岸的传播、发展规律。

（3）为妈祖文化的传承、保护、创新提供科学依据。

研究对象

本课题的研究对象为海峡两岸妈祖文化，包括妈祖信仰、妈祖文化遗址、妈祖文化活动等。

研究内容

（1）妈祖文化知识图谱的构建：收集、整理海峡两岸妈祖文化相关数据，构建妈祖文化知识图谱。

（2）妈祖文化关系的挖掘与分析：基于知识图谱，挖掘妈祖文化在海峡两岸的传播、发展规律。

（3）妈祖文化时空演变的揭示：通过时空分析，揭示妈祖文化在海峡两岸的演变过程。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究、实地调研、数据挖掘等方法，构建妈祖文化知识图谱，揭示妈祖文化在海峡两岸的传播、发展规律，为妈祖文化的传承、保护、创新提供科学依据。

研究方法

（1）文献研究法：收集、整理妈祖文化相关文献资料，为课题研究提供理论支持。

（2）实地调研法：深入海峡两岸妈祖文化遗址、活动场所，收集第一手资料。

（3）数据挖掘法：运用知识图谱技术，挖掘妈祖文化关系，揭示时空演变规律。

创新之处

（1）引入知识图谱技术，拓展妈祖文化研究的新视角。

（2）系统揭示妈祖文化在海峡两岸的传播、发展规律。

（3）为妈祖文化的传承、保护、创新提供科学依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题研究团队具备丰富的文化遗产保护、文化研究经验，熟悉妈祖文化相关知识，具备良好的研究基础。

保障条件

（1）经费保障：课题研究经费已到位，确保研究工作的顺利开展。

（2）技术保障：研究团队掌握知识图谱、数据挖掘等关键技术，具备良好的技术保障。

（3）团队保障：研究团队由多名具有丰富研究经验的专家组成，确保研究工作的顺利进行。

研究步骤

（1）文献研究与实地调研：收集、整理妈祖文化相关文献资料，深入海峡两岸妈祖文化遗址、活动场所，收集第一手资料。

（2）知识图谱构建：基于收集到的数据，构建妈祖文化知识图谱。

（3）妈祖文化关系挖掘与分析：基于知识图谱，挖掘妈祖文化在海峡两岸的传播、发展规律。

（4）妈祖文化时空演变揭示：通过时空分析，揭示妈祖文化在海峡两岸的演变过程。

（5）研究成果总结与推广应用：总结研究成果，撰写研究报告，为妈祖文化的传承、保护、创新提供科学依据。

（课题设计论证共1434字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与