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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附参考答案【培优b卷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附参考答案【培优b卷】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.中国人认为红色象征着喜庆、幸运,所以在节日与婚礼中喜爱穿上红色的衣服;西方人则认为红色代表冲动、动乱,所以对红色的使用非常谨慎。由此可以看出(???)。

A.西方人的审美观是错误的

B.中国人的观点是落后的

C.不同国度的人们习俗是不同的

2.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐,你应该(??)。

A.提前了解一下吃西餐的规矩,从而和朋友愉快进餐

B.果断拒绝,不去吃

C.同意去,但是自己带着中餐去

3.下列不属于农谚的是(??)

A.清明前后,种瓜点豆

B.立夏三天遍地锄

C.春眠不觉晓,处处闻啼鸟

D.瑞雪兆丰年

4.下列不属于中华文明的重要发祥地的是(??)。

A.长江流域

B.黄河流域

C.淮河流域

5.河南安阳殷墟出土了大量有价值的文化遗存。其中把中国有文字记载的历史提到商朝的是(??)。

??????

A.骨耜

B.甲骨文

C.鸮尊

D.玉龙

6.“两河流域”指的是(??)两河之间的地方。

A.长江和黄河

B.印度河和恒河

C.幼发拉底河和底格里斯河

D.尼罗河和密西西比河

7.我们出国旅游时,除了要关注当地的天气状况、名胜古迹等。你认为还要尽可能地了解并尊重这个国家或地区的(??)。

A.风俗文化

B.交通状况

C.人口数量

D.经济状况

8.“己所不欲,勿施于人”这句话的意思是说,自己不愿意做的事情,不要强加给别人。因为(??)。

①只有尊重他人,才能赢得他人的尊重

②无论做什么事情,首先考虑自己的需要,至于别人的需要则无关紧要

③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重

④超越自负,告别自卑

A.①②????B.①③????C.②④????D.①②④

9.中国西南地区模仿花鸟鱼虫等姿态的舞蹈是(?)。

A.草裙舞

B.孔雀舞

C.探戈

D.恰恰

10.面对世界文化多样性,我们首先要了解差异。学会(??)。

A.尊重差异

B.消除差异

C.排斥差异

D.远离差异

二.填空题(共10题,共50分)

1.在中国历史上,位于(?????)的(?????)人(距今约7000年)和位于(?????)的(?????)人(距今约6000年)早就开始了定居生活。

2.(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

3.新航路的开辟加强了各个大陆之间的(???),拓展了人们的(???),促进了(???)的传播。

4.我们在认同自己文化的同时,应以(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要(???),共同促进世界文化的繁荣。

5.象形文字是(???)发明的。

6.让科技更好地为人类服务,只需要科学家的道德自律。(??)

7.“百里不同(???),千里不同(???),万里不同(???)。”

8.(???)流域和(???)流域是中华文明的重要发祥地。

9.殷墟发现的大量都城建筑遗址和以(???)、(???)为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的(???)。它是中国历史上第一个有文献可考,并为(???)和(???)所证实的古代都城遗址。

10.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(???)的,而是相互(???)和(???)的。

三.判断题(共10题,共20分)

1.古埃及人在印度河流域、恒河流域驯养动物,种植谷物和棉花。(??)

2.世界上的文化是相同的。(??)

3.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。(??)

4.不同文明之间是孤立存在的。(??)

5.一般来说,其他国家不会认同中国文化元素。(??)

6.在全球化时代,交往频繁,我们要尊重文化的多样性。(?)

7.草裙舞和花环被称作为夏威夷的两大特征。(??)

8.世界文化遗产是世界人民的骄傲,更是人类文明的瑰宝。(??)

9.四大文明古国分别是古中国、古希腊、古埃及、古印度。(??)

10.不同古代文明之间是孤立存在的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请把下面相关联的两项连接起来

哥白尼??率船队七次下西洋

郑和??提出“日心说”

达尔文??提出了“进化论”

爱迪生??成功研制出耐用的白炽灯泡,

五.简答题(共5题,共33分)

1.请举例说说我国文明世界的文化遗产。

2.说出你知道有关《汉谟拉比法典》的知识。

3.当前新型冠状病毒肆虐,让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯,减少病毒传播机会,国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制(即把食物按人数分成

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