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(1-2)直播概述电子课件.doc

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PAGE1

直播运营实战技能(慕课版)

授课教师

专业(学科)

新媒体

教学课题

直播概述

学时安排

2学时(90分钟)

教学年级

所选教材

《直播运营实战技能(慕课版)》人民邮电出版社

一、学习目标

知识目标

1)直播的发展历程

2)直播的特征与营销优势

3)常见的直播类型

4)直播活动的运营流程

2、能力目标

1)了解直播行业。

2)了解直播的特点。

3)了解直播常见的类型。

4)熟悉直播活动的运营流程。

3、德育目标:

1)提高学生的创新意识和创业精神;

2)增强学生学习自信和主动性;

3)提倡试错并勇于承受挫折;

二、学习重点及难点

学习重点:直播的发展历程及直播的特点。

学习难点:直播活动的运营流程

三、教学问题预测

1、不适应以项目(输出)为主线的教学方式;

2、学生不配合,制作中产生懈怠。

四、教学问题解决方案

1、教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思;

2、引入课堂测验以及平时分制度,并对学生作品进行投票打分;

五、学习者特征分析(教师填写)

学习特点:

学习习惯:

交往特点:

六、教学资源

1、教学PPT;

2、参考资料:《直播营销与案例分析》人民邮电出版社

3、班级微信群;

七、预习成果展示

1.学生阐述自己理解的直播活动的概念

2.学生讨论个人设想的直播运营未来的发展趋势

八、教学项目(任务)设计

1、通过观察,让学生从直观上区分出直播的常见类型;

2、学生集体讨论直播运营未来的发展趋势;

3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法;

4、创建班级微信群(首次课程创建,下次课程使用);

九、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

教学内容

参考导语

教法学法

项目任务

设计意图

教学资源

时间

课程导入

知识目标1

网络的出现,推动了社会信息传播系统的进一步跃迁。单一的文字、图片、音频、视频已经无法满足人们的信息传播和接收需求,多元、即时、开放、共享、交互的多媒体内容显然更受人们青睐。直播的诞生和发展,有其必然之势,它满足了人们对多媒体传播、多感官体验和交互的需求。

【教法学法】

举例我们常见的一些直播形式,引起学生的注意,让他们对该部分内容产生兴趣,可组织学生进行讨论交流。对于毫无基础的学生来说,这样的问题相对较难。教师应走到学生中间,听取学生的讨论,并在适当的时候启发引导学生。

【设计意图】

第一次课的团队组建是后期课程的基础。

15

输入

知识目标1

能力目标1

德育目标2

为了引起学生的注意,让他们对该部分内容产生兴趣,我们可以先站在观察的角度,通过一次课堂练习,让学生对直播的发展历程有所认知。阅读P1-P3。

【教法学法】

输入部分以教师讲解为主。

【项目任务】

通过一次课堂练习,让学生对直播有个感性上的认知,知道常见的直播形式

【设计意图】

要系统地学习直播活动,学生应该首先了解什么是直播,网络直播的形式有哪些

20

输出

直播是当下最火热的内容播出形式之一。直播的发展经历了早期的广播电视节目直播和21世纪初兴起的网络直播两大阶段。网络直播的发展,大致经历了四个阶段,第一阶段:PC端秀场直播;第二阶段:PC端游戏直播;第三阶段:移动端“泛娱乐”直播;第四阶段:直播+产业。

【教法学法】

学生初次课可能会有许多疑问。网络直播发展非常快,因此我们不过度纠缠概念和特征等学术辨析,而是更多从实务角度出发,提供一些实战技能。

【项目任务】

通过讨论,让学生进一步明确网络直播的发展历程。

【设计意图】

本教案任何一个知识点输入,都会紧跟着一个输出。学生只有在实践中才能学会。

反馈

学生能否简要概括网络直播的发展经历了哪几个阶段。

【教法学法】

教师的及时反馈是学生下一次迭代的前提。需要注意的是不要轻易评价对错,应注意鼓励学生自己探索。另外,学生相互反馈,投票打分等都是反馈形式,可灵活使用。

【设计意图】

本次课的目的是让学生对新媒体的概念与特征有一个总体的了解

【教学资源】

《直播营销与案例分析》人民邮电出版社

反思

工欲善其事必先利其器。有很多学习工具我们可以利用。我们还需要对新媒体的知识进一步地学习。

我们现在既然已经知道了网络直播的概念与内涵,那什么是网络直播的特点和营销优势?这就是我们接下来要谈到的话题。

【教法学法】

总结本部分知识,引导学生进一步地学习。

【设计意图】

反思是学习法的四个阶段缺一不可。

输入

知识目标2,3

能力目标2,3

德育目标1,2,3

阅读P4-P8,学习直播的特征和营销优势,以及常见的直播类型。

【项目任务】

直播的特征和营销优势,常见的直播类型。

【设计意图】

引导学生进入本小节的学习

20

输出

同学们以小组为单位就直播的特征和营销优势,以及常见的直播类型进行讨论。

【项目任务】

直播的特点和营销优势如何体现

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