教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【黄金题型】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

2.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

3.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

4.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

5.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

6.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

7.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

8.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

9.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

10.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

二.填空题(共10题，共58分)

1.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

2.声音的传播是以（???）的形式传播的。

3.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

4.耳由外耳、（???）、（???）三部分组成。

5.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

6.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

9.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

10.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（???）

2.不同的物体发出的声音不同。（?）

3.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

5.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

6.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

7.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

8.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

9.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

10.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共