2025年爱护水资源教学反思.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

爱护水资源教学反思

爱护水资源教学反思1

《爱护水资源》教学设计与教学反思

一、教学目标

认知与技能

1、了解世界以及中国的水资源分布及环境状况；

2、知道水是人类不可或缺的宝贵的自然资源；

3、初步掌握节约用水的一些基本方法与技巧。

过程与方法

1、通过调查水资源及其污染状况，培养学生搜集与整理材

料等信息处理的能力；

2、通过上网查阅资料，培养学生正确地应用网络资源的能

力；

3、通过参观访问，培养学生的调查能力、与人交流的能力

等。

情感态度与价值观

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1、通过世界和中国的水资源状况的学习，了解水资源的.

丰富和淡水资源的短缺，感受到淡水资源缺乏离我们并不遥远，

节约用水迫在眉睫；

2、通过设计家庭的节水计划，使学生牢固地树立“节水从

我做起”的坚定信念；

3、通过对水资源与文明起源之间关系的介绍，让学生深刻

感受“地球是人类家园”的美好情感。

二、课前准备

提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过

书籍、报刊杂志、互联网查询、访问包头自来水公司、去黄河及

水库采访等途径搜集必要的信息。

三、教学过程

【视频播放】从太空中看地球的水资源分布及其环境状况(或

播放有关水资源与节水知识的录像片或科教片)。

【引课】

有人说我们生活的地球应当叫做水球，这是有一定道理的，

因为我们生活的这个星球71%的地表被水覆盖。在宇航员看来，

地球是一个蓝色星球。地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水

将不复存在。生命从海洋中诞生，走上陆地形成了纷繁复杂的生

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河，可以说没有水就

没有生命，就没有人类文明。

【讨论】

设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什

么样？激发学生想象，并说出自己的看法：

如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有

了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，舰船全部报废，

混凝土搅拌不成，高楼无法建筑，连小娃娃哭泣也没有了眼泪啊??

还是不要往下想的好！

工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、

发电、生产化肥及各种化工产品。农业用水灌溉，粮食、水果、

蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水，洗衣、洗澡、各种

饮料食品，生病吃药、打针等。

(充分发挥学生的想象力，尽可能多地举例，使学生充分认

识到水资源对人类及自然环境的重大作用。)

【板书】

一、水是宝贵的自然资源

1、水是原料

2、水是介质

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3、水是能量载体

【讲解】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是

当今世界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其

中26个国家的3亿人口生活在缺水状态中。我国也属于缺水国