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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
思维导图的真正含义！掌握它，孩子的成绩不只会提高
10—15分
维导图（MindMap）是一种终极的思维工具，由世界“
记忆之父”托尼博赞先生所发明，并在全球得到广泛推广，·
到目前已被世界上数亿人所使用。
通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工
具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，
全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑
的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到
最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、
语言、精神、社交等各方面的潜能。
有些家长可能会怀疑，思维导图真的会有如此大的作用
吗，它对每一门功课都有效吗？在这里我可以负责任的告
诉家长，思维导图对孩子的学习确实会有巨大的帮助，而
且适合任意一门学科。
下面我们就以语文和数学为例，具体谈下思维导图在这两
门学科中的运用！
一、思维导图与语文
(一)思维导图与阅读教学
要绘制阅读思维导图，第一步是浏览文章，在大脑中确定
文章的中心和基本的结构，在这个框架里面，将研究这篇
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
文章的信息综合起来。我们来欣赏关于《桃花源记》的阅
读思维导图：绘制思维导图的过程，实际是阅读研究的过
程，是由文“”到意“”的过程，随着思维导图的修改与完善，
阅读就一步步走向成功。思维导图的绘制，要先给学生作
示范，告诉学生怎样确立主题关键词，如何将思维速射，
如何使用图象与色彩等，然后再让学生试着绘制。
(二)思维导图与专题复习教学
专题复习中利用思维导图，可将知识系统化，让每一个知
识点都在孩子脑海中形成最清晰的记忆，而不是像一盘散
沙一样，让孩子在学习及复习过程中变得无从下手！
(三)思维导图与写作教学
思维导图的一个特征就是思维发射，利用这一点，可让学
生通过绘制作文思维导图，拓宽思路，从而作出最佳构思
和立意选择。例如关于《印象深刻的人》的思维导图。
思维导图在语文中的应用天地是极广的，不仅仅用于以
上，还可以用于口语交际和课堂笔记，还可用于记忆背诵
等。
二、思维导图与数学
数学的学习要经历三个阶段：学习、理解、记忆新内容
-做题巩固新内容把新内容总结、归纳到旧的知识体
系。
我们都知道，学习数学，知识光条理还不行，还得能尽快
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
把他抽出来用在解题上，以及事后的总结归纳上。那怎么
解题、归纳、总结？
比如从你现在学的某节课开始，如等差数列基本概念这
节，老师讲完新课后一般会发一张试卷，你尽最大努力去
做，就按你以前的路子去做，可能里面有不少你不会做的
题目，不要紧，但你必须把所有题都做一遍，不会做的也
要想一遍，然后等老师上课讲解，认真听，课下开始做本
小节的总结。那总结怎么做？
（1）总结本小节基本知识。分两部分a课本内容和b
基本题型
a.也就是课本上的内容+可能你老是补充的新内容，比如一
些推论。一小节一般内容很少，就用思维导图来画这些内
容，一般很快
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