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湖北省武汉市黄冈中学高三数学理测试题含解析.docxVIP

湖北省武汉市黄冈中学高三数学理测试题含解析.docx

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湖北省武汉市黄冈中学高三数学理测试题含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.在矩形中,为的中点,若为该矩形内(含边界)任意一点,则的最大值为(???)

A.???B.4????C.???D.5

参考答案:

C

试题分析:的最大值为,选C.

考点:向量数量积

【方法点睛】平面向量数量积的类型及求法

(1)求平面向量数量积有三种方法:一是夹角公式a·b=|a||b|cosθ;二是坐标公式a·b=x1x2+y1y2;三是利用数量积的几何意义.

(2)求较复杂的平面向量数量积的运算时,可先利用平面向量数量积的运算律或相关公式进行化简.

2.下列命题中的假命题是

??(A)???????????????(B)

??(C)???????????????(D)

参考答案:

B

3.若(1﹣2x)2016=a0+a1x+…+a2016x2016(x∈R),则++…+的值为(????)

A.2 B.0 C.﹣1 D.﹣2

参考答案:

C

【考点】二项式定理的应用.

【专题】二项式定理.

【分析】在所给的等式中,令x=0可得a0=1;令x=可得a0+++…+=0,从而求得++…+的值.

【解答】解:在(1﹣2x)2011=a0+a1x+…+a2011x2016中,令x=0可得,(1﹣0×2)2016=a0,即a0=1,

在(1﹣2x)2011=a0+a1x+…+a2011x2016中,令x=可得,

(1﹣2×)2011=a0+++…+,即a0+++…+=0,

而a0=1,∴++…+=﹣1,

故选:C.

【点评】此题是个基础题.此题考查了二项展开式定理的展开使用及灵活变形求值,特别是解决二项式的系数问题时,常采取赋值法,属于中档题.

4.设,则的大小关系是(???)

A.???B.????C.????D.?

参考答案:

5.(5分)“sinx=”是“x=”的()

A.充要条件B.充分不必要条件

C.必要不充分条件D.既不充分又不必要条件

参考答案:

C

【考点】:必要条件、充分条件与充要条件的判断.

【专题】:简易逻辑.

【分析】:根据充分条件和必要条件的定义即可得到结论.

解:若x=满足sinx=,但x=不成立,即充分性不成立,

若x=,则sinx=成立,即必要性成立,

故“sinx=”是“x=”的必要不充分条件,

故选:C

【点评】:本题主要考查充分条件和必要条件的判断,根据三角函数之间的关系是解决本题的关键.

6.一艘海轮从A处出发,以每小时40海里的速度沿东偏南的方向直线航行,30分钟后到达B处,在C处有一座灯塔,海轮在A处观察灯塔,其方向是东偏南,在B处观察灯塔,其方向是北偏东,那么B、C两点间的距离是(???)

A、10海里???????B、10海里????????C、20里???????D、20海里

参考答案:

A

试题分析:如下图所示,由题意可知,,,,所以,由正弦定理得,所以,故选A.

考点:正弦定理.

7.命题“,或”的否定形式是(??)

A.,或B.,或

C.,且D.,且

参考答案:

D

8.双曲线的顶点到其渐近线的距离等于(????)

A.????????B.????????C.??????D.

参考答案:

C

9.下列选项错误的是?????????????????????????(???)

??????A.命题“若,则.”的逆否命题为“若,则.”

??????B.“”是“”的充分不必要条件????????

??????C.命题:存在,使得,则:任意,都有???????

??????D.若且为假命题,则、均为假命题

参考答案:

D

10.如果执行右面的程序框图,那么输出的s为

??(A)3?????(B)???(C)????(D)-2

?

参考答案:

C

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.随机地在棱长为1的正方体内部取一个点P,

满足的概率是????

参考答案:

12.如图(1)是反映某条公共汽车线路收支差额(即营运所得票价收入与付出成本的差)y与乘客量x之间关系的图象.由于目前该条公交线路亏损,公司有关人员提出了两种调整的建议,如图(2)(3)所示.

给出下说法:①图(2)的建议是:提高成本,并提高票价;②图(2)的建议是:降低成本,并保持票价不变;③图(3)的建议是:提高票价,并保持成本不变;④图(3)的建议是:提高票价,并降低成本.其中所有说法正确的序号是?????????.

参考答案:

②③

【考点】函数的图象与图象变化.

【专题】阅读型;数形结合.

【分析

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