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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【能力提升】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【能力提升】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于我国自然灾害的特点是(?)。

A.种类多

B.时间长

C.分布广

2.气象灾害预警信号级别,表示特别严重的颜色为(??)。

A.蓝色

B.黄色

C.橙色

D.红色

3.以下会对水资源造成巨大伤害的是(??)。

A.工厂排放未经处理的污水

B.燃煤电厂排放废气

C.小军总是没有拧紧关水龙头

4.下列哪一个不是导致全球气候变暖的原因?(??)

A.燃料燃烧排放大量的温室气体

B.人类频繁使用空调

C.全球六大板块不断运动

D.臭氧层遭到破坏

5.植树造林对环境保护有多种作用,它是防止环境污染的一项重要措施。森林(??)。

①可以调节和改善小区域的气候??

②净化空气,防止粉尘扩散和迁移

③净化污水,减弱噪声??

④吸收放射性物质,减少细菌和美化环境

A.①②③???B.②③④???C.①②④???D.①②③④

6.(??)是不可再生资源,用一点会少一点。

A.矿产

B.塑料

C.粮食

7.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用(??)表示,同时以中英文标识。

A.蓝色、红色、橙色和黄色

B.橙色、黄色、蓝色和红色

C.蓝色、橙色、黄色和红色

D.蓝色、黄色、橙色和红色

8.用冰砖垒砌冰屋的是(??)。

A.中国哈尼族人

B.北极地区的因纽特人

C.俄罗斯人

9.下列不属于人为原因造成的环境问题的是(??)。

A.海洋上人为造成的大面积的石油泄漏

B.无节制放牧导致土地沙漠化

C.热带雨林遭受乱砍滥伐

D.火山喷发导致的森林火灾

10.在重大自然灾害面前,每个人的力量都显得微不足道(??)。

A.所以我们可以袖手旁观

B.所以我们要躲得远远的

C.但是我们可以伸出援手

D.因此我们不必出手相帮

二.填空题(共10题,共50分)

1.在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园(???),它为人类生活提供了所需要的(???)、环境和资源等。

2.尽管自然灾害还会发生,但是我们会尽最大的努力,全国上下形成减灾(???),共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。

3.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2015年12月,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过(???)。

4.为了更有效地(???),实现(???),世界各国通过签订协定、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

5.在地球上,我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的(???)、寂寥的(???)、坦荡的(???)、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布等自然景观,这些景观是不同自然环境的(???)。

6.在茫茫宇宙中,有一个孕育(???)的(???)星球,那就是我们可爱的家园——(???)。

7.循环经济包括产品的(???),资源的(???)和废物的(???)。

8.除了(?????)的原因外,人类在生产生活中(?????)的行为也会诱发或加重自然灾害。

9.你知道的清洁能源有(???)、(???)、水能、(???)。

10.地球孕育了人类,提供了(???)的自然环境,自古以来人类就在用自己特有的方式与(???)和谐相处。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人与自然是生命共同体,保护自然就是保护人类自身。(??)

2.自然灾害不会造成太大的影响,只是一种自然现象。(??)

3.滑坡、泥石流多发于西南地区。(??)

4.地球环境破坏了没关系,科学家可以找到一个适合人类生存的星球。(??)

5.法律是约束人们的行为,减少自然灾害危害的重要手段。(??)

6.长江的通航里程很长,素有“黄金水道”的美誉。(??)

7.在抗灾救灾过程中,只救人就可以了,动物不必救。(??)

8.蓝色预警信号表示一般。(??)

9.人类离开地球也能够生存。(??)

10.我国发生的自然灾害种类多,但分布不广泛。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏?????资源短缺

石油、天然气过度开采??????环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁???生态破坏

五.简答题(共5题,共42分)

1.请你谈一谈:清洁能源,新能源。

2.我国自然灾害的特点是什么?

3.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

(1)我国的主要自然灾害都有哪些?

(2)

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