2022年大班讲故事活动方案 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2022年大班讲故事活动方案

活动目标：

1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：

1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》

外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3、人物图片、头饰

活动过程：

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1、欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场

景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，

兴奋地讲述自己的发现。

2、模仿森林里的树木花草。

教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂

亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。

在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1、欣赏《小红帽》的故事。

教师：故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合

适的地方?

评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性

特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你

喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通

过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教师：小红帽的故事可真好听，老师还为___个人物配了4段音乐，请小朋

友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

(1)第一段音乐像谁，为什么。

教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

(2)第二段音乐像谁，为什么。

教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

教师：再听两段音乐，你们听听像谁?

(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

教师：大家来学一学。

评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取

的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿

的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝，拄着

拐棍：大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人——脚步有力，

扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。

四、音乐表演——体验并表现人物特点。

1、商量分配角色。

2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员

要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进

行评价。

3、观众评价。

4、集体表演。