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综合实践研学旅行说课教案设计

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综合实践研学旅行说课教案设计

综合实践研学旅行说课教案设计

一、教学内容：

本课是浙教版思品八年级上册第五课第二框“探究性研学活动——如何发掘自己的潜能”。

二、教学目标：

（1）认知目标：理解压力在我们的成长中既有积极作用，也应有其消极影响，明确自身在面对压力时应怎样正确应对。

（2）行为目标：学生能够分析面对新的压力源，及时做出调节并保持正常的学习生活。

（3）情感态度与价值观目标：学生通过在合作学习过程中积极相互交流、探讨，从而培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，培养积极乐观的生活态度，树立勇于克服困难、积极进取的生活态度和信心。

三、教学重难点：

教学重点：通过探究活动，体验压力对人的不同影响，懂得如何正确对待压力。

教学难点：学会在新的压力面前调节自己并保持积极进取的精神状态。

四、教学方法：

本课主要采用师生互动、学生互动的教学方式进行教学，以学生的自我体验为主，教师起组织、引导的作用。

五、教学准备：

教师准备：制作课件、准备活动材料。

学生准备：搜集有关压力的资料。

六、教学过程：

（一）创设情境，导入新课：请学生思考在平常的学习和生活中遇到过哪些压力？老师根据学生的回答总结、设疑：生活中压力处处有，那么什么是压力？压力是怎样产生的？它对我们的成长有何影响？通过本节课的学习，我们一起来探讨这些问题。

（二）合作探究，分析问题：老师根据教材内容提出相关问题，请学生思考并讨论。

1.压力是怎样产生的？请举例说明。

学生讨论回答：“压力来源主要有社会、学校、家庭、生理和环境等。如父母的过高期望成为学生的压力；又如中考临近，成绩优秀的学生会感受到学习的压力；还有同学之间的竞争等。”

2.压力对我们有何影响？请举例说明。

学生讨论回答：“适当的压力可以成为动力，促人奋进。过度的压力会造成身心疲惫，不利于身心健康。”

3.面对新的学习生活与学习压力我们应该如何做？请举例说明。

学生讨论回答：“我们应该学会主动迎接挑战；保持一颗平常心；合理安排时间；保持一颗自信的心；不断充实自己；学会自我调节等。”老师对学生的回答给予充分的肯定并鼓励学生在实际生活中加以运用。

（三）展示活动，解决问题：老师提出活动要求并指导学生活动步骤。各小组根据要求进行活动并展示活动成果。其他同学认真观看、积极思考并发表自己的看法。老师对各小组的表现给予评价。教学延伸到课外。

七、板书设计：综合探究课——如何发掘自己的潜能（一）压力的影响（二）应对压力的措施（三）课外延伸八、教学后记：本课通过师生互动、学生互动的教学方式进行教学，以学生的自我体验为主，让学生通过活动体验感受到压力对人的不同影响，懂得如何正确对待压力，并在讨论和回答中不断得到明理和导行。通过本节课的学习使学生懂得了如何应对学习生活中的各种压力，保持一种积极进取的生活态度。同时使学生认识到在以后的学习生活中应不断充实自己，培养各种能力，发掘自己的潜能。

综合实践研学旅行说课教案设计

一、教学目标

1.学生能够理解并掌握综合实践研学旅行的意义和价值，明确研学旅行对于学生综合素质培养的重要性。

2.学生能够运用所学知识，结合实际情况，制定合理的研学旅行计划，包括行程安排、活动设计、安全保障等方面。

3.学生能够在研学旅行中积极参与、互相合作，提高自身的团队协作能力和实践操作能力。

二、教学内容分析

综合实践研学旅行是一门结合了学科实践和课外活动的新型课程，旨在通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。本次教学的主要内容包括：研学旅行的意义、行程安排、活动设计、安全保障等方面。通过本次教学，学生能够掌握综合实践研学旅行的基本知识和技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学重点与难点

本次教学的重点是：学生能够制定合理的研学旅行计划，包括行程安排、活动设计、安全保障等方面；难点是：学生能够积极参与、互相合作，提高自身的团队协作能力和实践操作能力。

四、教学方法与手段

为了更好地实现教学目标，我们将采用多种教学方法和手段，包括：案例分析、小组讨论、角色扮演等。通过这些教学方法和手段的应用，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和质量。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示一些成功的研学旅行案例，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.讲解理论知识：介绍综合实践研学旅行的意义和价值，以及如何制定合理的研学旅行计划。同时，结合实际情况，引导学生思考如何设计有意义的活动和如何保障学生的安全。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行讨论，如行程安排、活动设计、安全保障等。要求每个小组都要提出自己的方案和建议，并与其他小组进行交流和讨论。