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心得体会10月份

重德博学，民主树人

——读《魏书生与民主教育》一书有感

魏书生作为一名享誉神州大地的教育改革家，他是我工作中崇拜的一位真正的教育家。

今年10月我品读了由教育部师范司组织编写的《魏书生与民主教育》一书，更加全面、深入、细致的认识了魏书生在教育教学改革方面的卓越成绩，佩服之情再次油然而生。

读该书“我的成长之路”版块，我懂得了魏书生之所以能在教育教学改革中取得显著成绩，是和他高度的政治觉悟，对教育事业的无比赤诚分不开的。他原本只有初中学历，自学成才。十年文革中，他不满林彪、“四人帮”的倒行逆施，看到一些青少年受到毒害，万分痛心，因此，他决心当一名教师，先后向党和政府申请了150多次，终获批准。从此，他把全部心血倾注在教育事业中，公而忘私，表现了一名共产党人、人民教师的高尚情操。

读该书“我的教育观”版块，我知道了魏书生是如何一步步成为一位“完整的教育家”的。他能够继承前人的基础上，在自己长期的教育实践活动中，提炼出自己的教育思想和教育理论，并将之用到新的实践中去，在实践中将之不断改革，不断完善的人。魏书生是同时兼具教育思想家、教育理论家、教育实践家这三方面不多见的教育家。

读该书“走进课堂”版块，我真正体会了魏书生师生、生生之间民主平等的无限魅力。在教学对象上，他坚信学生是学习的主体，课堂教学主要是学生学习的过程，教师为学生服务，教师要面向全体学生，注重学生个体及个体差异，挖掘学生的潜能，注重因材施教；在教育目标上，他注重培养学生的自学能力和自我教育能力，以提高学生的思想、文化、道德、心理、身体素质为终极目标；在教学过程中，他注重培养学生提高认识、激发兴趣、教给方法、养成习惯的“知、情、行、恒”的心理品质，注意调动学生的积极性、主动性、独立性和创造性，使学生能在愉快轻松之中完全学习任务；在教学方法上，他提出独特的“定向、自学、讨论、答题、自测、自结”的六步教学法及各种变式；在教学内容上，他把教科书、心理学、教育学、管理学、自然科学、时事政治等都作为教学内容，以训练学生的思维能力，拓宽学生的文化视野，丰富学生的精神。

魏书生，需要我学习的东西太多太多，但是让我受益最深、心灵最受洗礼和升华的可以概括为：重德博学，民主树人。

德高为师，学高为范。一个合格的教师，必须有崇高的道德素养，这种道德素养即是对党和人民的教育事业的无比忠诚和挚爱之大德，也是对同事、对学生的无比关爱、一视同仁之小德。没有忠诚、没有平等、没有爱就没有真正成功的教育。一个师德存在问题的老师，不但培养不出合格的俊才，反而可能误导学生形成错误、扭曲的世界观、人生观、价值观，将来可能危害的是社会。知识经济时代，我们要想始终做一个合格教师，必须坚持“活到老、学到老”的终身学习理念。教师要想让学生随时从自己这里汲取到一碗碗知识的清水，必须要让自己先成为一汪涓涓细流的知识之泉。这就需要教师用大量的业余时间，去涉猎各个学科、各个领域的知识，真正成为知识渊博的人。

民主树人，尚真、尚善、尚美、是我们教育的归途。学校教育的成功其实很简单，就是让学校逐渐成为学生追真、向善、求美的家园和乐园，而这一切需要每位教师真正地把民主意识、民主精神融入我们的每一点每一滴的教育教学中。我们应该用自己的智慧让每位学生都真正享受到被尊重、被重视、被关爱、被一视同仁的幸福，让每位学生真正体会到自己作为主人翁强烈的责任感和成就感，这样我们的学校教育就成功了，我们的学生也就真的好教育好管理了。

重德博学，民主树人。我，要践行。

李路田