食物消化教师教学应用指导.pdfVIP

《食物的》优教应用指导

年级七年级下学期学科生物

章节第二节食物的学时2

1、理解和化学并知道唾液在口腔中的作用。

教学目标2、说出系统的组成。

3、说出各的主要酶和功能。

优教通教学应用指导

教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置

1、网上作业、1、发布新课“《食物的》预习导【同步导学】-[课前预习]-

作业反馈；学”。网上题库-《食物的》预习要点

学情分析

2、导学发布、导学

导学反馈；

教学设计教案1、教案、浏览、参考Word

【空间】【快捷备

课】-[新课导入]-情景导

（1）展示资料：青菜和绿巨人，鸡翅

入：吃青菜为什么不变绿

和天使，吸引学生注意力，学生积极讨

巨人？情景导入：身边事

1、新课导入论，让学生思考：吃的食物哪里去了？

PPT【授课端】【同步授课】-

（2）从身边事入手，知识联系生活，调动

[新课导入]-情景导入：吃

学生积极性，使学生积极参与到课堂中来。

青菜为什么不变绿巨

课堂应用

人？；情景导入：身边事

《食物的》第一探究课件，从【空间】【快捷备

情境导入、探究竟·探究、探究竟·实验、

提升四个环节设计课堂活动，重点学习

2、新知讲授

以下两个知识点：PPT课件《观察唾液淀粉酶对淀粉

（1）探究唾液的作用的作用》实验课件

设计：通过“探究竟·探究”，学生探究《模拟牙齿咀嚼在食物消

唾液的作用，讨论并得出唾液淀粉酶能化