《综合布线》教案.doc

硅湖职业技术学院教案

讲课周次

1

讲课课次

1

讲课时间

9月

课程章节

绪论；项目背景：某单位综合布线工程

教学目的

掌握综合布线的基本概念、项目背景知识。

内容提纲及板书设计

课程导入（绪论、课程学习教育）

1、自我简介、点名认识学生；

2、课程简介、对学生的规定。

项目背景：某单位综合布线工程

重点、难点及处理方案

重点：综合布线的构成、项目背景知识理解

难点：培养学生初步认识综合布线的能力

处理方案：结合实例，运用多媒体图片展示，加强记忆与理解

教学内容时间分派

序号

教学环节

时间分派

1

课程导入

15′

2

理实一体教学

60′

3

小结

15′

4

5

教学手段

多媒体、上机

教学形式

（在右栏勾选）

理实一体教学（√）理论教学（）试验（）实训（）上机（√）

必读书目

《网络综合布线技术》，清华大学出版社，于鹏等编著

作业

网上查找有关投标书的资料

作业完毕方式

书面（√）电子（）

教学后记

注：教案按周次填写，教学详细内容填写在附页中。

序号

具体内容

备注

绪论（课程导入、课程学习教育）

1.自我简介、点名认识学生；

2.课程简介、对学生的规定。

（1）课程的教学目的：

本课程是计算机网络技术专业的关键课程，为培养IT行业技术人才提供必备的理论知识和专业技能。通过本课程的学习，规定学生具有综合布线工程的获取、选型、施工、测试、维护等基本能力。同步，通过试验、实训及各项目的训练，培养学生对应的措施能力、理论联络实际动手处理实际问题的能力、社会能力和互相沟通协调、团体合作的能力。

（2）课程的知识点和能力点、课时分派、课程的重点和难点：

本课程2学分，32课时，共12个项目，教材为“高职高专计算机任务驱动模式教材”用书。对综合布线的基本概念、原理、施工技术与实际应用等进行了详细的论述。

（3）对学生的规定（要尤其强调记笔记的重要性）：

课堂上要注意听课，严禁说话、睡觉、玩手机等与学习无关的事情；要携带教材、笔记本（尤其强调）、笔；杜绝迟到、早退、旷课等现象，有事情要请假（办理好对应手续），缺课超过1/3课时的学生将取消考试资格；及时上交作业等等。

（4）案例分析

绪论

1、概述：

伴随计算机网络的广泛应用，各行各业都在建设本单位的网络工程，人们逐渐地认识到精良的网络布线的重要性。它不仅能使顾客到达传送数据的目的，还能传送话音、报警信号、影像等。综合布线系统具有统一的工业原则和严格的规范，具有高度的灵活性，能满足多种不一样顾客的需求。

2、教学内容简介

1）、概述：

教材选用，清华大学出版，高职高专计算机任务驱动模式教材。

本书以某单位办公楼综合布线工程为背景，所有内容按照综合布线工程的实际流程展开，共分对独立的12个项目。

教材定价：33.00元。

2）、课时安排：

本课程，共2个学分，32课时；外加1学分实训。

项目背景：某单位综合布线工程

1、综合阐明

2、投标人须知

3、设计功能和技术规定

上网查找有关投标书资料

硅湖职业技术学院教案

讲课周次

2

讲课课次

2

上课时间

9月

课程章节

项目1：领取综合布线工程招标文献

教学目的

认识综合布线系统、招标投标。

内容提纲及板书设计

项目一领取综合布线工程招标文献

本项目的重要目的是领取综合布线工程招标文献，完毕参与工程招标的准备工作，理解综合布线工程招标文献中的各项内容和规定。

重点、难点及处理方案

重点：综合布线工程招标的流程

难点：综合布线文献的编写

处理方案：项目式教学，运用多媒体课件展示，加强记忆与理解

教学内容时间分派

序号

教学环节

时间分派

1

课程导入

10

2

理实一体教学

75

3

小结

5

4

5

教学手段

多媒体

教学形式

（在右栏勾选）

理实一体教学（√）理论教学（）试验（）实训（）上机（）

必读书目

《网络综合布线技术》，清华大学出版社，于鹏等编著

作业

P29T2T5T6

作业完毕方式

书面（√）电子（）

教学后记

附页：

序号

具体内容

备注

任务1.1认识综合布线系统

目前，对于综合布线系统存在着两种见解：

1、主张将所有的弱电系统都建立在综合布线所搭起的平台上，也就是用综合布线替代所有的老式弱电布线；

2、主张将计算