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参考答案:
题号
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答案
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答案
B
A
C
D
B
A
1.A
【难度】0.65
【知识点】太平天国运动、八国联军侵华、武昌起义与中华民国的建立
【详解】结合所学知识可知,太平天国运动中湘淮系官僚集团崛起,八国联军侵华时的东南互保和武昌起义后,南方各省宣布独立等史实,反映了晚清政府的中央权力急剧衰弱,地方权力逐渐膨胀的趋势,说法①②③符合题意,A项正确;义和团运动是民族矛盾激化和民间反帝斗争发展的表现,不能用来证明清政府中央权力衰弱和地方权力的膨胀,说法④不符合题意,排除与之组合的BCD三项。故选A项。
2.B
【难度】0.65
【知识点】宋初中央集权的加强
【详解】材料“内重外轻使地方失去绥靖御侮能力”“导致亡国的危险”信息说明过分剥夺地方权力会导致地方军事能力下降,导致亡国危险。显然材料的意思是适当给地方权力,故B项正确;材料论述的现象符合宋代加强中央集权特点,故A项错误;材料论述的是中央与地方权力分配问题,故C项错误;材料的主张是中央集权与地方分权相结合,不是“外重内轻”,故D项错误。
3.B
【难度】0.85
【知识点】商鞅变法、春秋战国的改革与变法活动、战国时期的变法运动
【详解】试题解析:
本题主要考查相关史实的再认再现能力。第①项发生于商朝末年、第②项发生于战国时期、第③项发生于东周初年、第④项发生于西周初年,故本题应选B项。
4.C
【难度】0.4
【知识点】儒学成为正统
【详解】根据材料信息可知,祠堂是供奉和祭祀祖先、先哲圣贤等的场所,结合所学知识可知,儒家慎终追远,倡导祭祀文化和孝道,故汉代祠堂的兴盛扩大了儒家学说的影响,C项正确;儒学思想内涵的丰富无法从材料得出,排除A项;B项表述中,“普及”之说材料无从体现,排除;D项表述中,“融合”之说与材料主旨不符,排除D项。故选C项。
5.D
【难度】0.65
【知识点】唐代君主专制的加强
【详解】根据材料可知材料的含义是不服下一级审判时,可以逐级申诉,这有利于减少司法中的错误,对于保证司法判案的准确性具有重要作用,D项正确;材料并未体现中央强化了对地方的控制,排除A项;材料反映的内容未能体现唐政府强化各级官员的法治意识,排除B项;材料没有体现宗法制,排除C项。故选D项。
6.C
【难度】0.4
【知识点】明清的商业
【详解】从“以绫绸为业,始称为市”、“丝绸之利日扩”、“绫绸之聚亦且十倍”、“其繁阜喧盛,实为邑中诸镇之第一”等信息可知,材料从一一个侧面反映了明清时期市镇经济的迅速发展,C项正确;材料记述的不是草市,A项排除;B项在材料无从体现,而且本身表述有误,排除;D项在材料中也无从体现,排除。故选C项。
7.B
【难度】0.65
【知识点】内阁
【详解】试题分析:内阁是皇帝的内侍机构,没有任何的决策权,材料中的内容也反映出最终的决策权在于皇帝,所以A项错误。C项是无关项,在材料中无法体现该内容。D项内容与材料内容相悖,材料内容反映的是内阁的相关作用,而使君主权力到达顶峰的是军机处,所以答案D项错误,故答案选择B项。
考点:古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·君主专制的特点
8.C
【难度】0.85
【知识点】指南针、宋元科技
【详解】根据材料“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针”可知,北宋时期的航
海中通过指南针辨别方向,说明这时期指南针应用于航海,故C选项正确;材料内容主要体现了这时期指南针已经应用于航海,而不是用于风水观测,故A选项错误;材料内容主要体现了北宋时期指南针已应用于航海,没有体现中国迷信思想盛行,故B选项错误;材料“阴晦观指南针”可知,天气不好时用指南针观测,故D选项错误。
9.A
【难度】0.4
【知识点】国民经济恢复、恢复国民经济
【详解】从题干信息可知,新中国成立初期地主在土地方面关系复杂、影响大。周恩来分析地主在中国社会的影响,其目的在于强调土地改革具有复杂性,需要谨慎对待,A项正确;材料不是强调消灭地主阶级的紧迫性,而是强调农村土地改革的复杂性,排除B项;材料只是针对农村,没有涉及城市,排除C项;三大改造完成确立社会主义制度,排除D项。故选A项。
10.D
【难度】0.65
【知识点】新文化运动的开展
【详解】通过观察图片信息,结合所学知识可知,《新青年》倡导自主、进步、实利和科学,反对奴隶、保守、锁国和想象等,反映出当时的新文化运动致力于进行思想启蒙,D项正确;并未全盘否定传统文化与材料中否定保守、退隐、锁国、虚文等不符,排除A项;矛头直指儒家旧道德只是部分信息,并非材料主旨,排除B项;提高国民的文化素质是新文化运动的目标不是已成结果,排除C项。故选D项。
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