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湖南省株洲市体育路学校2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析
一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.如图甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞,以下说法正确的是:
①甲产生的是次级精母细胞?????②乙产生的是次级卵母细胞或极体
③乙产生的是体细胞???????????④丙产生的是体细胞
A.①②??????B.①④????????C.①③?????D.③④??
?
参考答案:
C
2.如图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向.下列相关叙述错误的是()
A.图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C.类群乙、丙、丁的细胞呼吸是产生大气中气体X的途径之一
D.适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性
参考答案:
C
【考点】生态系统的功能.
【专题】模式图;生态系统.
【分析】分析题图:图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,根据图中箭头方向可推知乙为生产者,丙、丁为消费者,甲为分解者.
【解答】解:A、已知图中乙为生产者,所以①过程可以表示绿色植物的光合作用,②为生产者的呼吸作用,A正确;
B、图中甲为分解者,如果分解者缺少,则生态系统的物质循环将不能正常进行,B正确;
C、由图可知,气体X为二氧化碳,类群乙为生产者,类群丙和丁为消费者,其有氧呼吸可以产生二氧化碳,但是其无氧呼吸不能产生二氧化碳,C错误;
D、动植物种类越多,生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高,所以增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定,D正确.
故选:C.
【点评】本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用、生态系统的稳定性的结构等知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
3.在动物细胞培养过程中,使用胰蛋白酶的目的是()
A.使动物组织分散为单个细胞进行培养
B.去掉细胞壁成为原生质体
C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合
D.促进蛋白质水解为多肽
参考答案:
A
【考点】RC:动物细胞与组织培养过程.
【分析】动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖.所以在动物细胞培养时,首先要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织,以分解组织细胞间的物质,使组织分散成单个细胞.
【解答】解:A、胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质,使组织分散成单个细胞,A正确;
B、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性,应该使用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁,B错误;
C、植物细胞去掉细胞壁以后获得的是原生质体,动物细胞没有原生质体,C错误;
D、使用胰蛋白酶的目的是分解组织细胞间的物质,最终促进蛋白质水解为氨基酸,D错误.
故选:A.
4.某植物种群AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,该种群的A和a基因频率分别是(??)
A.30%、20%???????B.45%、55%?????C.50%、50%?D.55%、45%
参考答案:
D
5.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图,据图回答:
(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是________分泌增多,促进了________分解成葡萄糖,使血糖水平升高。
(2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛________细胞受损,导致体内________分泌减少。
(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要?、和等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量,主要由细胞呼吸产生的直接提供。
参考答案:
(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素
(3)核糖体内质网高尔基体ATP
6.下图为不同条件下酶促反应的速率变化曲线,相关叙述错误的是
A.在c点增加酶的浓度,反应速率将加快
B.Ⅱ比Ⅰ反应速率慢的原因是温度低使酶活性降低
C.bc段影响反应速率的主要限制因子是底物浓度
D.在a点增加底物浓度,反应速率将加快
参考答案:
C
7.下列有关人体生命活动调节的叙述,错误的是?????
A.免疫系统识别并清除异物、外来病原体等,实现其维持稳态的作用
B.B细胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并进行分裂
C.兴奋在两个神经元间传递过程中,不会出现膜的转移和融合
D.激素起作用后即被灭活
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