课题申报书：讲好中国故事：传媒类专业课程中新主流电影的育人路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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讲好中国故事：传媒类专业课程中新主流电影的育人路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着全球化的推进，国际交流日益频繁，文化软实力成为国家综合实力的重要组成部分。中国电影作为文化传播的重要载体，肩负着讲好中国故事、传播中国声音的使命。近年来，新主流电影作为我国电影产业的重要组成部分，以其独特的艺术风格和价值观，逐渐成为国内外观众关注的热点。然而，在传媒类专业课程中，如何有效利用新主流电影进行育人，仍是一个亟待解决的问题。

（二）选题意义

理论意义：本研究旨在探讨新主流电影在传媒类专业课程中的育人路径，丰富和发展传媒类课程的教学内容和方法，为相关领域的研究提供理论支持。

实践意义：通过研究新主流电影在传媒类专业课程中的育人路径，可以为高校传媒类专业教学提供实践指导，提高学生的综合素质和创新能力，培养具有国际视野和民族情怀的新时代传媒人才。

（三）研究价值

学术价值：本研究将有助于深化对新主流电影育人功能的认识，拓展传媒类专业课程的教学领域，为相关领域的研究提供新的视角和思路。

社会价值：通过研究新主流电影在传媒类专业课程中的育人路径，可以提升学生的文化自信和民族自豪感，培养具有国际视野和民族情怀的新时代传媒人才，为国家文化软实力的提升贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确新主流电影在传媒类专业课程中的育人路径。

构建新主流电影与传媒类专业课程相结合的教学模式。

提高学生的综合素质和创新能力，培养具有国际视野和民族情怀的新时代传媒人才。

（二）研究对象

新主流电影：具有鲜明中国特色、反映中国精神、传播中国价值的新时代电影作品。

传媒类专业课程：包括新闻传播、广播电视、影视制作等相关课程。

高校传媒类专业学生：具有较强学习能力和创新意识的新时代青年。

（三）研究内容

新主流电影的特点及其育人功能分析。

传媒类专业课程与新主流电影相结合的教学模式构建。

新主流电影在传媒类专业课程中的实践应用与效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献综述：通过查阅相关文献，了解新主流电影、传媒类专业课程、育人路径等方面的研究现状和理论基础。

实地调研：深入高校传媒类专业，了解新主流电影在课程教学中的实际应用情况。

案例分析：选取具有代表性的新主流电影作品，分析其在传媒类专业课程中的育人路径。

教学模式构建：基于新主流电影的特点和育人功能，构建与新主流电影相结合的传媒类专业课程教学模式。

效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，对新主流电影在传媒类专业课程中的育人效果进行评估。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解新主流电影、传媒类专业课程、育人路径等方面的研究现状和理论基础。

实地调研法：深入高校传媒类专业，了解新主流电影在课程教学中的实际应用情况。

案例分析法：选取具有代表性的新主流电影作品，分析其在传媒类专业课程中的育人路径。

教学模式构建法：基于新主流电影的特点和育人功能，构建与新主流电影相结合的传媒类专业课程教学模式。

效果评估法：通过问卷调查、访谈等方式，对新主流电影在传媒类专业课程中的育人效果进行评估。

（三）创新之处

研究视角创新：从新主流电影的角度出发，探讨其在传媒类专业课程中的育人路径，拓展了相关领域的研究视角。

教学模式创新：构建新主流电影与传媒类专业课程相结合的教学模式，为高校传媒类专业教学提供了新的思路和方法。

效果评估创新：通过问卷调查、访谈等方式，对新主流电影在传媒类专业课程中的育人效果进行科学评估，为相关领域的研究提供了新的实证依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

理论基础：具备扎实的传媒类专业课程理论知识和新主流电影研究背景。

实践基础：在高校传媒类专业教学中有丰富的实践经验和教学成果。

团队基础：组建一支由传媒类专业教师、电影研究专家、教学研究人员等组成的研究团队。

（二）保障条件

政策支持：获得高校和相关部门的政策支持，确保研究工作的顺利开展。

资金保障：申请相关课题经费，确保研究工作的资金需求。

数据支持：收集整理新主流电影、传媒类专业课程、育人路径等方面的相关数据，为研究提供有力支持。

（三）研究步骤

准备阶段：明确研究目标、确定研究内容、组建研究团队、制定研究计划。

调研阶段：通过文献综述、实地调研、案例分析等方式，收集整理相关数据。

构建阶段：基于新主流电影的特点和育人功能，构建与新主流电影相结合的传媒类专业课程教学模式。

实践阶段：在高校传媒类专业课程中实践应用新主流电影育人路径，收集实践效果数据。

评估阶段：通过问卷调查、访谈等方式，对新主流电影在传媒类专业课程中的育人效果进行评估。

总结阶段：总结研