《琵琶行并序》教学课件.pptVIP

*******************《琵琶行并序》PPT教学课件本课件旨在帮助学生深入理解白居易的《琵琶行并序》，引导学生感受诗歌的意境，分析诗歌的艺术特色，并培养学生的文学鉴赏能力。课件设计目的深度解读帮助学生深入理解《琵琶行并序》的创作背景、内容、语言特点、主题思想、艺术价值和历史地位。教学辅助为老师提供生动、直观、丰富的教学资源，提升课堂效率，提高学生的学习兴趣。拓展学习引导学生拓展学习，加深对唐代诗歌的理解和欣赏，提升文学鉴赏能力。古典诗歌选读的重要性传承文化古典诗歌是中华文化的精髓，传承着中华民族的思想、情感和价值观。了解古典诗歌，可以让我们更好地理解中华文化的深厚底蕴和独特魅力。提升修养古典诗歌语言精炼、意境深远，阅读古典诗歌可以提高我们的语言表达能力和文学素养。同时，古典诗歌中的哲理和智慧也能启迪我们的思想，提升我们的精神境界。《琵琶行并序》作品背景盛唐繁荣唐代经济繁荣，社会安定，文化艺术昌盛，为文学创作提供了肥沃的土壤。开放包容唐代实行开放政策，与周边国家贸易往来频繁，文化交流盛行，形成了包容多元的文化氛围。音乐盛行唐代音乐文化高度发达，琵琶等乐器广受欢迎，为《琵琶行》的创作提供了现实基础。及其生平1白居易唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，号香山居士，晚年又号醉吟先生。2盛唐时期出生于公元772年，祖籍山西太原，出生于河南新郑，是唐代中期至晚期诗人。3文风以“文章合为时而著，歌诗合为事而作”为创作原则，主张“文章以明道，诗歌以感人”，诗歌以写实为主，兼具浪漫主义色彩。4代表作代表作品有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等，其诗歌语言平易自然，通俗易懂，情感真挚，意境深远。作品创作时间《琵琶行》创作于唐代晚期，白居易被贬为江州司马期间。当时，白居易因政治原因被贬至江州，内心郁闷，借酒消愁，无意间遇到了一位弹琵琶的歌女。这位歌女技艺高超，她的琵琶声让白居易感触颇深，于是他以歌女为题材，创作了这首感人至深的诗歌。诗歌中表达了白居易对歌女命运的同情，同时也反映了当时社会底层人民的苦难生活。作品内容概述琵琶女身世讲述一位沦落风尘的歌女，在一次偶然的机遇下被白居易偶遇，并为其演奏琵琶，以此寄托自己的哀怨和辛酸。琵琶演奏通过描写琵琶女演奏的场景，表达了对这位歌女的同情和感慨，也反映了当时社会底层人民的苦难生活。感触白居易对琵琶女的遭遇深表同情，他借此抒发了对社会的不公和人生的感叹，也体现了的博爱之心和对艺术的热爱。词语注释和析义词语解释对诗歌中一些生僻词语进行解释，帮助学生理解诗歌内容。词义分析分析词语的本义、引申义、比喻义等，帮助学生理解词语的深层含义。翻译赏析对诗歌中的重要词语进行翻译和赏析，帮助学生体会词语的艺术魅力。句式分析长短句结合《琵琶行并序》中既有长句，也有短句，使得语言节奏变化多端，增强了感染力。倒装句为了强调某些词语，采用了倒装句，例如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。对偶句运用对偶句，使语言更加整齐、对称，并增强了音乐感，例如“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。排比句通过排比句式，增强了语势，使语言更加生动，例如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。语言特点11.语言精炼白居易的语言简洁凝练，没有多余的修饰，却能充分表达诗歌的意境和情感。22.语言生动运用大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，增强了诗歌的感染力。33.语言质朴白居易的语言通俗易懂，没有过多的文言词语，使诗歌更容易被大众理解和接受。44.语言深沉白居易的语言看似平淡，却蕴含着深刻的哲理和人生思考。诗歌形式分析古体诗《琵琶行并序》为古体诗，形式自由，不受格律限制，语言自然流畅。押韵全篇采用平声韵，韵脚平稳，读起来朗朗上口，韵律感强。语言风格语言简洁，生动，富有表现力，描绘细腻，情感真挚，体现出白居易的创作风格。优美的抒情《琵琶行》中运用多种修辞手法，营造出优美的意境。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的拟声词，将琵琶弹奏的声音形象地描绘出来，令人仿佛身临其境，感受着音乐的节奏和情感。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的细节描写，更能体现出琵琶演奏的技巧和情感的表达，使人感受到音乐的魅力。波澜壮阔的情怀《琵琶行》以其深沉的悲剧色彩，表达了对人生的思考，对命运的感悟，也反映了唐代社会对音乐家的尊重和对艺术的热爱。白居易以其独特的艺术手法，将音乐、人物、情感融为一体，创造了极具感染力的艺术作品，展现出广阔的胸襟和对生命的深沉思考。悲凉的主旨情感孤独和无奈琵琶女凄凉命运的写照，表达了封建社会下女性的悲惨命运。