7权力受到制约和监督 第三课时《权力违法必追责》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版.docxVIP

7权力受到制约和监督第三课时《权力违法必追责》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

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教学内容

《权力受到制约和监督》第三课时《权力违法必追责》是2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版教材的内容。本节课主要围绕权力违法的后果和责任展开，具体内容包括：

1.权力违法的定义和表现；

2.权力违法必追责的原则；

3.权力违法的追责方式和程序；

4.国家机关、社会组织和个人在权力违法追责中的责任；

5.强化对权力运行的制约和监督，预防权力违法现象的发生。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和责任意识。通过学习《权力违法必追责》，学生将能够理解权力行使的法治原则，认识到权力违法的严重性和追责的必要性，从而增强法治意识。同时，学生将学会在现实生活中积极承担个人责任，对于权力滥用行为能够进行合理监督和举报，培养责任意识。通过案例分析和讨论，学生将提升批判性思维能力和公民参与能力，为成为具有社会责任感和法治观念的现代公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解权力违法必追责的原则和追责的具体方式。

难点：如何让学生认识到权力违法的严重性，以及在实际生活中如何有效监督和追责。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受到权力违法带来的负面影响，从而理解追责的重要性。

2.设计角色扮演或情景模拟活动，让学生模拟在不同场景下如何监督和追责，增强实践操作能力。

3.引导学生讨论权力违法追责的现实意义，激发学生的思考，培养批判性思维。

4.结合实际生活中的案例，讲解追责的法律依据和程序，帮助学生掌握追责的基本方法。

5.在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生对重点内容有清晰的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》统编版六年级上册教材。

2.辅助材料：收集与权力违法必追责相关的新闻报道、法律条文摘录等文档，准备相关的视频资料，如法治教育短片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段法治教育短片作为导入，展示权力滥用导致的负面后果。短片结束后，教师提问：“你们刚才看到了什么？权力滥用会带来哪些问题？”引导学生思考权力违法的严重性，从而引出本节课的主题《权力违法必追责》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍权力违法的定义和常见表现，通过案例分析让学生理解权力违法的后果。接着，讲解权力违法必追责的原则，介绍追责的方式和程序，包括法律依据、责任追究的主体和追责的流程。最后，讨论国家机关、社会组织和个人在追责中的作用和责任。

教师通过互动提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况，确保学生对权力违法必追责的概念和实施有清晰的认识。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组讨论一个假设的权力违法案例，并设计追责方案。每个小组需要提出追责的依据、可能的追责方式以及预期的效果。讨论结束后，各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调权力违法必追责的重要性和实施方法，并提醒学生在日常生活中如何运用所学知识，提高法治意识。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于权力违法必追责的短文，内容包括权力违法的定义、追责的必要性和具体措施，以及如何在生活中践行法治精神。要求作业结合实际情况，提出自己的见解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了权力违法必追责的概念和原则，能够明确权力行使的边界和责任。

2.通过案例分析，学生对权力违法的后果有了直观的认识，增强了法治意识，能够在实际生活中更加尊重和遵守法律。

3.学生学会了如何识别权力违法的行为，并掌握了追责的基本方式和程序，提高了自我保护能力。

4.在小组讨论和课堂分享中，学生展现了批判性思维和公民参与能力，能够就权力违法问题提出自己的见解和解决方案。

5.学生通过撰写短文，不仅巩固了课堂所学知识，还能够将理论与实际结合，提出具有实际意义的观点和建议。

6.学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，培养了良好的沟通和合作能力。

7.通过本节课的学习，学生对国家机关、社会组织和个人在权力违法追责中的作用有了更深刻的理解，增强了社会责任感。

8.学生能够将所学知识应用到日常生活中，对于身边可能出现的权力违法现象，能够主动监督和报告，积极参与社会法治建设。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了正确的法治观念，认识到法治对于社会稳定和公民权利保障的重要性。

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