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《电视新闻》大班教案

CATALOGUE目录教学目标与要求电视新闻基本概念及特点电视新闻采访与报道技巧经典案例分析与实践操作演示课堂总结与拓展延伸作业布置及下节课预告

01教学目标与要求

掌握电视新闻的基本概念和特点，了解电视新闻在社会生活中的重要作用。学会观看电视新闻，并能够从中获取有效信息。培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力，能够简单讲述自己观看到的电视新闻内容。知识与技能目标

培养幼儿对电视新闻的兴趣和关注，激发其了解社会、参与社会的热情。引导幼儿树立正确的价值观和世界观，通过电视新闻了解社会正能量和时事热点。培养幼儿的团队协作意识和分享精神，鼓励其在集体中交流分享观看到的电视新闻。情感态度与价值观目标

采用多媒体教学，播放电视新闻片段，让幼儿直观感受电视新闻的魅力。运用情境教学法，模拟电视新闻播报场景，让幼儿扮演小记者进行播报练习。组织小组讨论和交流分享，鼓励幼儿发表自己的观点和看法，提高其口语表达能力。结合游戏化教学，设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识学方法与手段

02电视新闻基本概念及特点

电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实进行报道的一种新闻形式。电视新闻定义根据报道内容的不同，电视新闻可分为会议新闻、现场报道、专题报道、人物专访等。电视新闻分类电视新闻定义及分类

电视新闻节目形式多样，包括新闻联播、新闻专题、新闻评论、新闻调查等。不同电视新闻节目有不同的风格，如严谨、客观、生动、活泼等。风格的形成与节目的定位、受众群体以及制作团队的特点密切相关。电视新闻节目形式与风格节目风格节目形式

电视新闻能迅速传递信息，满足观众的现场同步感受和参与。时效性强电视新闻以图像和声音为主要传播手段，形象直观，感染力强。形象生动电视新闻传播优势与局限

传播面广：电视新闻通过卫星、有线网络等传播渠道，覆盖范围广，观众群体庞大。电视新闻传播优势与局限

电视新闻按照时间顺序进行线性传播，观众不能自由选择观看内容。线性传播深度有限受制于技术条件由于时长限制，电视新闻往往只能提供事件的概况，难以深入剖析。电视新闻的制作和传输受到技术条件的制约，如设备故障、信号中断等可能影响传播效果。030201电视新闻传播优势与局限

03电视新闻采访与报道技巧

现场采访技巧与注意事项熟悉被采访对象及话题背景，准备好问题清单。仔细倾听被采访者的回答，观察其非言语表达，以获取更全面的信息。运用开放式和封闭式问题，引导被采访者深入表达观点。灵活处理现场变化，如被采访者情绪变化、意外事件等。提前准备倾听与观察提问技巧应对突发情况

确定报道主题策划报道结构文字表达视觉元素报道内容策划与呈现方择具有新闻价值和社会意义的话题。合理安排报道顺序，突出重要信息。运用简洁明了的语言，准确传达信息。配合图片、视频等视觉元素，增强报道的生动性和形象性。

镜头选择画面构图运动镜头光线与色彩镜头语言运用及画面构图根据报道内容选择合适的镜头，如远景、全景、中景、近景和特写。运用推、拉、摇、移等运动镜头，增加画面的动感和层次感。遵循“三分法”等构图原则，使画面美观且突出重点。合理利用光线和色彩，营造氛围并突出主题。

04经典案例分析与实践操作演示

国内外经典案例介绍及启示国内经典案例《新闻联播》的播报风格与技巧分析，学习其严谨、客观、权威的播报特点；国外经典案例BBC与CNN的新闻报道特色对比，了解不同文化背景下的新闻报道差异；启示与思考从经典案例中提炼出新闻报道的基本原则和技巧，如准确性、客观性、时效性、公正性等，引导学生深入思考并应用于实践。

选取一则近期热点新闻事件，准备相关素材和播报稿；演示前准备模拟电视新闻播报场景，教师亲自示范如何运用所学技巧进行新闻播报；演示过程回顾演示过程中的亮点与不足，强调实际操作中的注意事项和改进方法。演示后总结实际操作演示环节

学生分组进行讨论，就所选新闻事件发表自己的观点和看法，互相交流学习；小组讨论鼓励学生提出疑问或困惑，教师及时给予解答和引导；提问与解答邀请有新闻播报经验的学生分享自己的实践经验和心得体会，为其他同学提供借鉴和参考。分享经验学生互动参与讨论

05课堂总结与拓展延伸

关键知识点回顾总结电视新闻的基本概念和特点学生应了解电视新闻的定义、主要特点以及在信息传播中的地位和作用。电视新闻节目的类型和制作流程学生应掌握不同类型的电视新闻节目（如综合新闻、专题新闻、现场直播等）以及电视新闻节目的制作流程和各个环节的职责。电视新闻采访与写作技巧学生应学会如何进行电视新闻采访，掌握新闻写作的基本技巧和规范，包括标题、导语、主体、背景和结尾的撰写。电视新闻编辑与播出流程学生应了解电视新闻编辑的基本原则和方法，熟悉电视新闻节目的播出流程和注意事