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托福口语常用词汇高级表达积累：confused的4种地道说法

托福口语常用词汇高级表达积累:confused的4种地道说法

托福口语confused高级表达:Can’tthinkstraight

不能直着想问题,言外之意就是无法冷静清晰地思考.和〝懵圈儿〞有异曲同工之妙.

例:Therearesomanypeopletalking.Ijustcantthinkstraight.

托福口语confused高级表达:Beballedup

Ball是〝球〞的意思,用这个短语形容〝混乱〞.〝搞得一团糟〞也很形象.

例:Thatdameissoballedup.Shedoesn’tknowanything.

托福口语confused高级表达:Be(as)clearasmud

清楚得像泥巴一样,这种比喻用来说明不清楚的程度也很形象.

例:Thee_planationwasasclearasmud.

托福口语confused高级表达:Ataloss

这个短语有种失去方向的意味,它的意思更侧重于不知何去何从的困惑.

例:Idontknowwhattodo.Imataloss.

教师指导:让考生不再恐惧托福口语

TOEFL

iBT考试加入了对口语能力的考查,且其分值和阅读.听力.写作对等.这使得以前只关注读.写.听方面能力的考生,不得不花时间和精力来准备口语部分的考试.而据调查统计,考生TOEFL

iBT考试各部分的成绩排列从阅读.听力.写作到口语呈逐次降低的趋势,口语的分数在各部分中最低,口语考核似乎成了考生们的〝鬼门关〞.那么如何闯过这道〝关〞?怎样才能重树托福口语考试的信心呢?本文将就此进行分析和探讨.

笔者在执教托福口语课程的过程中发现,目前大多数考生对〝口语好〞的定义似乎都是〝说得相对流利,发音比较准确,语速不是太慢〞.这当然无可厚非.然而,刚才提到的准则只是〝口语好〞的〝外包装〞,而最后对口语分数起决定作用的还包括说话的〝实效性〞,即思维逻辑.语言组织和词句质量.

语言表达的〝外包装〞

关于语言表达〝外包装〞的问题,考生们已经给予了足够的重视,很多人都专门地练习或系统地学习过发音.但需要注意的一点是,TOEFL

iBT的口语考试是电脑录音,评判者是通过听录音来做分数评估的,所以,〝说得快〞未必是件好事,〝说得清楚〞才是重点.考虑到评卷者可能会产生的〝听觉疲劳〞,表达时的〝断句〞以及重点词汇在重音和语调上的突出,就成了有效传达信息的关键.所以考生们表述时不要一味求快,而要注意断句.重音和语调.我们以下面的句子为例来具体说明:

TheGreatWallwasthegreatestman-mademilitarydefensestructurein

ancientChina.

这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子,但若一口气把它说完,句子的美感就体现不出来了,而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚,于是我们需要借助断句和重音来表达.下面笔者便用〝/〞作为断句的标志,用〝〉〞表明重音,来重新处理上面的句子:

TheGreatWall/wasthegreatest/man-mademilitarydefensestructure/in

ancientChina.

大家可以试着按照标志重读这个句子.其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿,或者是拉长词的读音,比如我们在读wall的时候拉长读音,在

greatest和structure后则稍作停顿,这样整个句子听起来就更加容易理解,因为我们把句子的几个意群划分开了:TheGreatWall/was

thegreatest/man-mademilitarydefensestructure/inancientChina.

所以,为了使表达效果更好,使语言听起来更加悦耳,我们不但要注意发音,还要注意说话时的重音和断句.

语言表达的〝实效性〞

每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织.有意义的词句.因而,对语言表达更进一步的要求也接踵而至,即说话的〝实效性〞,包括思维逻辑.语言组织和词句质量.下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明.

口语考试的第一题和第二题是独立口语任务,大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题.题目主要涉及日常生活和一些社会现象,准备时间_

秒,答题时间45秒.这一类型的考试形式和面试比较相似.从时间上看,_秒的准备时间形同虚设,因为这么短的时