《会计基础》第一章-教案.docxVIP

第一单元教学设计第1周至第2周

单元名称

总论

教材分析

本章主要讲述了会计的概念、会计基本职能、会计对象，以及会计要素、会计等式等内容，同时阐述了会计的基本前提和核算基础、计量属性。

考试中这部分分值比较高，题型有单选题、多选题、判断题，分值一般在12－20分之间。

通过这章的学习要求掌握会计要素、会计等式，理解会计的概念、职能、对象，以及会计基本前提和核算基础、会计计量属性。

学情分析

本班的学生在一年前开始学习会计基础，用的教材是孙凤琴、谢新安主编的《会计学基础》，属于省开课，已学完。在教学上为提高学生的学习兴趣，将理论与实际相结合。但教学内容较浅，未深层次探究。

本次使用教材为2012年江苏省会计从业资格考试系列辅导用书，目的是为了通过11月底会计从业资格考试。为了应付无纸化考试，将以理论教学为主，实践教学为辅。

单元教学目标

一、知识与技能目标：

在理解会计的含义、职能、对象等基本概念的基础上，掌握会计核算的具体内容、会计基本假设和会计基础的内涵。

二、过程与方法目标：

引导学生通过预习、小组探究，完成相关问题；通过抢答加分的方式，感受紧张的学习氛围；利用单元练习，巩固所学知识。

三、情感态度价值观目标：

通过教学激发学生学习的兴趣，焕发学生探究的意识，培养学生合作互助的精神，激发学生克服困难的勇气，感受学习的快乐。通过学习，杜绝违法和犯罪行为发生，坚持会计准则，提高会计核算质量。

单元教学重点

1．会计的含义、职能、对象

2．会计核算的具体内容

3．会计基本假设

4．会计基础

单元教学难点

1．会计核算的具体内容

2．会计基本假设

3．收付实现制与权责发生制下收入与费用的确认

课时分配

第一节会计概述4课时第二节会计基本假设和会计基础2课时

第三节会计信息质量要求2课时※评讲练习2课时

第1页共20页授课班级：备课人：

课题名称

第一节会计概述

授课课时

2课时

授课形式

新授课理论课

教学目标

一、知识与技能目标：

掌握会计概念及特征，了解会计在我国及世界上的发展史，熟悉会计的基本特征；熟悉会计的基本职能，及各自的具体内容和特点。

二、过程与方法目标：

引导学生通过预习、小组探究，完成相关问题；通过抢答加分的方式，感受紧张的学习氛围；利用单元练习，巩固所学知识。

三、情感态度价值观目标：

通过教学激发学生学习的兴趣，焕发学生探究的意识，培养学生合作互助的精神，

激发学生克服困难的勇气，感受学习的快乐。通过学习，杜绝违法和犯罪行为发生，坚持会计准则，提高会计核算质量。

教学重点

1．会计的概念和特点；

2．会计的基本职能及其所包括的具体内容

教学难点

会计的基本职能及其所包括的具体内容

教学方法

在老师设置的情境教学模式下，通过合作探究，自主研究，独立思考，小组讨论等方法，来分析和解决问题，完成任务。

教学资源准备

课件、多媒体教室

教学情境创设

让学生一边学习，一边思考：假设在无纸化考场中，对于所学理论知识如何将之转换成与之相应的单项选择题、多项选择题、不定项选择题以及判断题？尝试着出相关题目，并写出答案。

更新、补

充、删节

的内容

因为会计从业资格考试第一章的内容完全以该教材为主，故以本为本，无任何删减。

第2页共20页授课班级：备课人：

教学环节

教学内容（知识点或技能点）

教师活动

学生活动

信息技术

引入新课

我们曾经花了一年的时间来学习《基础会计》，本学期各位将会遇到不太一样的，更高要求的《会计基础》，希望各位共同努力，争取通过从业资格考试。

讲解新课

一、会计的概念与特征1.会计的产生和发展

我国：（1）远在西周时期就设立了专司朝廷钱粮收支的官吏——“司会”；（2）我国宋朝初期出现了“四柱清册”：旧管+新收-开除=实在；（3）明朝时期，随着商品经济的发展，开始用货币计量收入和支出；（4）清朝时，出现了龙门账，将账目划分为进、缴、存、该，年终将进与缴对比，存与该对比，确定盈亏，称之为“合龙门”

西方：在13世纪，意大利的银行账簿中，开始以“借主”、“贷主”登记债权、债务，为近代会计的借贷记账法奠定了基础。1494年意大利数学家卢卡·帕乔利（LUCAPACIOLi）出版的《算术、几何、比及比例概要》一书，介绍了复式记账法，并在欧洲和全世界得到了推广，开始了现代会计的历史。因此，卢卡·帕乔利称为现代会计之父。因此，会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它是随生产力的发展和管理的要求而产生、发展并