课题申报书：师范生跨学科教学能力测评与培养路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

师范生跨学科教学能力测评与培养路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着教育改革的不断深入，跨学科教学已成为现代教育的重要趋势。师范生作为未来教师的主力军，其跨学科教学能力的培养显得尤为重要。然而，目前我国师范生跨学科教学能力的培养尚存在诸多问题，如课程设置不合理、教学方法单一、实践机会不足等。这些问题严重制约了师范生跨学科教学能力的提升，也影响了我国教育质量的提高。

（二）选题意义

本研究旨在通过对师范生跨学科教学能力的测评与培养路径进行深入研究，为我国师范生跨学科教学能力的提升提供理论依据和实践指导。通过本研究，可以揭示师范生跨学科教学能力的特点和规律，为师范生跨学科教学能力的培养提供科学依据；同时，本研究还可以为我国教育改革提供有益的参考，促进我国教育质量的提高。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：本研究可以丰富和发展跨学科教学理论，为师范生跨学科教学能力的培养提供理论依据。

实践价值：本研究可以为我国师范生跨学科教学能力的培养提供实践指导，促进我国教育质量的提高。

政策价值：本研究可以为我国教育改革提供有益的参考，促进我国教育事业的健康发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示师范生跨学科教学能力的特点和规律。

探索师范生跨学科教学能力的培养路径。

为我国师范生跨学科教学能力的培养提供理论依据和实践指导。

（二）研究对象

本研究以我国师范生为研究对象，具体包括：

不同学科背景的师范生。

不同年级的师范生。

不同性别的师范生。

不同地域的师范生。

（三）研究内容

师范生跨学科教学能力的特点和规律。

师范生跨学科教学能力的培养路径。

师范生跨学科教学能力的测评方法。

师范生跨学科教学能力的培养策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，对师范生跨学科教学能力的特点、规律、培养路径、测评方法、培养策略等方面进行深入研究。通过本研究，揭示师范生跨学科教学能力的特点和规律，探索师范生跨学科教学能力的培养路径，为我国师范生跨学科教学能力的培养提供理论依据和实践指导。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解跨学科教学理论和师范生跨学科教学能力培养的现状和问题。

问卷调查法：通过问卷调查，了解师范生跨学科教学能力的现状和需求。

访谈法：通过访谈，了解师范生跨学科教学能力的培养路径和策略。

实验法：通过实验，验证师范生跨学科教学能力的培养策略的有效性。

（三）创新之处

研究视角创新：本研究从跨学科教学的视角出发，探讨师范生跨学科教学能力的培养问题，丰富了跨学科教学理论。

研究方法创新：本研究采用多种研究方法，对师范生跨学科教学能力的特点、规律、培养路径、测评方法、培养策略等方面进行深入研究，提高了研究的科学性和可靠性。

研究内容创新：本研究探讨了师范生跨学科教学能力的培养路径和策略，为我国师范生跨学科教学能力的培养提供了新的思路和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本研究由一支具有丰富教育科研经验的团队负责，团队成员包括教育专家、心理学专家、统计学专家等。

研究资源：本研究得到了相关教育部门的支持，拥有丰富的教育资源和数据。

研究经验：团队成员具有丰富的教育科研经验，能够保证研究的顺利进行。

（二）保障条件

资金保障：本研究得到了相关教育部门的支持，资金充足，能够保证研究的顺利进行。

时间保障：本研究计划在一年内完成，时间安排合理，能够保证研究的进度和质量。

人员保障：团队成员分工明确，各司其职，能够保证研究的顺利进行。

（三）研究步骤

准备阶段：查阅相关文献，了解跨学科教学理论和师范生跨学科教学能力培养的现状和问题。

设计阶段：设计问卷调查表和访谈提纲，确定研究方法和研究内容。

实施阶段：进行问卷调查和访谈，收集数据，进行分析和处理。

总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出建议和对策。

本研究将严格按照以上研究步骤进行，确保研究的科学性和可靠性。

（课题设计论证共1739字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领