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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及答案【全优】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及答案【全优】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.古埃及文明发源于(??)。

A.非洲南部

B.亚洲中部

C.非洲北部

D.亚洲西部

2.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以(??)为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。

A.甲骨文、青铜器

B.石器、玉器

C.陶器、瓷器

D.书画、青铜器

3.金字塔是古(??)文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。

A.希腊

B.巴比伦

C.印度

D.埃及

4.两河流域是指(??),生活在这里的人们在和洪水的斗争中,学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。

A.幼发拉底河和印度河

B.底格里斯河和尼罗河

C.印度河和尼罗河

D.幼发拉底河和底格里斯河

5.下列不属于四大洋的是(??)。

A.太平洋

B.北冰洋

C.南极洋

D.大西洋

6.古埃及文明发源于(??)北部。

A.欧洲

B.非洲

C.北美洲

7.中国人认为红色象征着喜庆、幸运,所以在节日与婚礼中喜爱穿上红色的衣服;西方人则认为红色代表冲动、动乱,所以对红色的使用非常谨慎。由此可以看出(???)。

A.西方人的审美观是错误的

B.中国人的观点是落后的

C.不同国度的人们习俗是不同的

8.拉丁美洲令人着迷的舞蹈,没有受(??)的影响。

A.印第安文化

B.非洲文化

C.欧洲文化

D.印度文化

9.一个地区的建筑和当地的(??)没有关系。

A.降水量

B.气温

C.适合建造房屋的材料

D.人种

10.古埃及文明的象征是(??)。

A.金字塔

B.《汉谟拉比法典》

C.万里长城

二.填空题(共10题,共40分)

1.(???)使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化(???)、(???)。

2.古印度人在(???)流域和(???)流域驯养动物,种植谷物和棉花。

3.世界多个地区(???)的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

4.古埃及文明发源于(???)。

5.(???)流域和(???)流域是中华文明的重要发祥地。

6.孔子生活在我国(???)时期,是我国伟大的思想家、(??)。

7.世界上叹为观止的文化遗产是(???)的骄傲,更是(???)的瑰宝,它们见证着劳动人民的(???),展现着早期人类文明的(???)。

8.在交相辉映的早期文明中,只有(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的(???)。

9.原始农业的兴起和发展为(???)的形成奠定了重要基础。

10.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,这句话的意思是(??????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.中华文化是世界上最优秀的文化。(?)

2.在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁荣。(??)

3.为了和其他国家人民和睦相处,我们要想方设法消除文化差异。(??)

4.来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。(??)

5.文化是不平等的,有优劣之分。(??)

6.各地不同风格的舞蹈,它们的特色与当地的自然环境没有任何关系。(??)

7.世界上的文化是相同的。(??)

8.蒙古袍成为蒙古族草原人民的传统服装,与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关。(??)

9.地球上的自然景观千姿百态,有坦荡的冲积平原,幽深的峡谷海湾等。(??)

10.早期的文明都大同小异,没有各自的特色。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线。

中?国????自由女神

唐代书法家??斗兽场

黑人领袖???万里长城

美?国????颜真卿

古罗马????曼德拉

五.简答题(共5题,共36分)

1.列举几个你所知道的国外著名的古代遗址。

2.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪?

3.你的家乡有哪些特别的风俗吗?请你说出两个。

4.列举你知道的五项世界文化遗产?

5.古代文明发源地的几条著名河流的名称?

六.材料题(共1题,共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家

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