部编版六年级下册道德与法治期末测试卷（完整版）word版.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.中国坚定支持（??）在抗击新冠肺炎疫情中，积极指导协助各国应对疫情，为抗疫国际合作作出重要贡献。

A.世界卫生组织

B.世界贸易组织

C.东南亚国家联盟

2.下面哪些行为属于尊重自己？（??）

A.程刚听不得批评，每次别人提意见，他都要找很多理由为自己辩护

B.王凯给赵明起了一个很难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉

C.吴达特别喜欢下棋，每次赢棋就兴高采烈，输棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋

3.为了保护我们赖以生存的家园，下列做法符合环境保护的是（??）。

A.将垃圾分类

B.使用塑料袋购物

C.随意破坏森林资源

D.使用一次性筷子

4.关于反思，下列说法不正确的是（??）。

A.反思是思考过去的事情，并从中得到经验或教训

B.事情都过去了，没必要反思

C.期中考试没考好，需要反思

D.反思能更好地把握现在和未来

5.1998年6月长江流域发生连续暴雨，干流连续6次出现了大洪峰和高水位。造成长江流域洪水灾害的人为原因是（??）。

①流域内普降暴雨????

②上游乱砍滥伐，植被覆盖率下降

③下游围湖造田，行洪区被农田和建筑占据

④下游入海口处挖沙、采沙现象严重

A.①②???B.②③???C.①③???D.②④

6.地球上正以惊人的速度减少的，不包括（??）。

A.森林

B.湖泊

C.湿地

D.温室气体

7.茫茫宇宙中，我们唯一赖以生存的家园是（??）。

A.地球

B.火星

C.月亮

8.饭店服务员为你端茶倒水时，你会（??）。

A.这是他的工作，没什么可感谢的

B.说声谢谢

C.无动于衷

9.有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候，你应该（??）。

A.向老师说明情况

B.课上故意捣乱纪律

C.给这位老师起难听的外号

10.原始农业的发展表现为（??）。

A.从采集到农耕

B.从畜养到渔猎

C.从使用石器到青铜器

D.开始使用火把

二.填空题(共10题，共52分)

1.自2002年起，每年的9月21日为“（???）”。

2.地球为人类生存提供了所需的（?????）、资源和（?????）。

3.区域文明的（?????）、（?????）和变迁，构成了人类文明眼睛的历史画卷。（?????）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要（?????）。

4.让科技更好地为人类服务，只需要科学家的道德自律。（??）

5.殷墟位于（?????），是中国商代晚期的（?????），距今有（?????）的历史，殷墟以其重要的（?????）、（?????）、（?????）和（?????）成为里程碑，于（?????）年被列入《（?????）》。

6.（???）体现了对劳动和劳动成果的尊重，也是珍惜资源和爱护环境的表现。

7.循环经济包括产品的清洁生产、资源的（???）和废物的（???）。

8.尊重他人要能够（???）他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。

9.古代文明的遗迹是我们了解过去的（?????），也是人类共同的精神、（?????），需要我们去珍惜、（?????）。

10.在文化交流中，来自不同文化的人们要（?????），共同促进世界文化的（?????）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。（??）

2.在泰国，人们见面时，双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。（??）

3.对于坏的文化，我们也应该包容和开放。（??）

4.泰国人见面时，双手合十，头向前倾，呈鞠躬状。（??）

5.文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献，对世界产生了重大影响。（??）

6.中国永不称霸，永远不搞扩张。（??）

7.反思是大人的事情，小学生不需要反思。（??）

8.殷墟是商代晚期的都城遗址。（??）

9.百里不同风，千里不同俗，万里不同民。（??）

10.当前，我们的生活离不开互联网了。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连一连。

9月16日??世界水日

3月22日??世界防治荒漠化和干旱日

6月17日??世界气象日

3月23日??国际臭氧层保护日

五.简答题(共5题，共30分)

1.假如离开了地球，人类还能生存吗？

2.请列举现实生活中你会反思的事例，并说明反思的作用。

3.请结合学校实际，设计一份班级环保公约。

4.生活中离不开反思，反思的方法有哪些？

5.通过下列材料，你明白了什么？

材料一：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

材料二：为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

六.材料题(共2题，共20分)

1.六年级学生