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部编版六年级下册道德与法治期中测试卷(考点梳理)word版.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期中测试卷(考点梳理)word版.docx

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部编版六年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.以下哪个典故中的名人不善于反思白己(??)。

A.负荆请罪的廉颇

B.在课桌上刻上“早”字的鲁迅

C.纸上谈兵的赵括

2.通过学习《应对自然灾害》这一课,你了解到我国(?)自然灾害造成的损失比例比较大.

A.洪涝和地质灾害

B.台风

C.干旱

D.地震

3.以下哪位古人是宽容的典范(??)。

A.蔺相如

B.廉颇

C.周瑜

D.曹操

4.吾日三省吾身的典故出自(?)。

A.孔子

B.孟子

C.曾子

5.“己所不欲,勿施于人”体现了(???)。

A.尊重他人

B.宽容他人

C.人要学会反思

6.小明每次考试总是在同一类问题上出错,这说明他(??)。

A.粗心

B.确实不会

C.每次考试后没有认真反思、总结

7.“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们(??)。

A.人生短暂,何必争强

B.谦让能化解一切矛盾

C.社会生活需要宽容

D.人与人之间应该平等相待

8.以下避险方法正确的是(??)。

A.雷电交加时,在大树下避雨

B.夏季在山区露营时,选择在山谷扎营

C.当地震发生时,如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部

9.捏造贬损他人名誉的事实,在网上传播,情节严重的属于(??)。

A.聚众斗殴罪

B.诽谤罪

C.寻衅滋事罪

10.打破地球万物和谐的最主要的破坏者是(??)。

A.动物

B.人类

C.自然

二.填空题(共10题,共44分)

1.自敬,则人(???);自慢,则人(???)。

2.尊重他人不仅表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人(?????)?,关注他人(?????)?……都是尊重他人的体现。

3.通过反思,更好地(?????)和(?????)自己的生活,将我们的过去、现在和将来(?????)在一起,让自己在将来做得更好。

4.通过反思,更好地(???)和(???)自己的生活,将我们的过去、现在和将来(???)在一起,让自己在将来做得更好。

5.人类对(???)的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的(???)。

6.通过(???),将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己做得更好。

7.在看到别人的成功与失败以后,我们也可以(??)对自身健康成长(??)经验或教训。掌握(??),能达到(??)的效果。

8.化石燃料燃烧排放的大量(???)导致(???)。

9.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人(???)和(???)的尊重。

10.金无足赤,(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.掌握反思的方法,可以让我们更好地进行反思。(??)

2.地球上有七大洋四大洲。(??)

3.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。(??)

4.黄色预警信号表示特别严重。(??)

5.北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。在这里,整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。(??)

6.豁达宽容、与人为善能使人身心健康,是健康的“维生素”。(??)

7.别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。(??)

8.我发现每次陪爷爷楼下遛弯,他都很高兴。我决定每天空出点时间,多陪陪爷爷。(??)

9.地球人已经找到了另外一个可以让人类居住、生存的星球。(??)

10.当别人遭受了自然灾害后,我们应该在旁边看热闹。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.将下列行为与其相对应的做法连起来。

A、小刚听不得批评,找理由给自己辩护?????①尊重自己

B、李明的座右铭,是不自我贬低不自卑?????②金无足赤人无完人

C、妈妈常常原谅孩子犯的小错误???????③自我完善的一种方式

D、陈红很善于反思每一天中的不足??????④过度维护自己

五.简答题(共5题,共42分)

1.结合实际说说你家乡的生活环境?

2.说一说你对环境问题的理解。

3.作为小学生,我们应该怎样保护地球?

4.随着时间的推移,地球的环境出现了哪些问题?为什么会出现这些问题?

5.防御自然灾害的方法有哪些?

六.辨析题(共1题,共10分)

1.看图,先判断对错,再说明理由。

七.材料题(共2题,共16分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件,最终破坏了自然界的微妙平衡,为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。

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