课题申报书：数智赋能乡村教师循证式培训的实证研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智赋能乡村教师循证式培训的实证研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育改革和乡村振兴的大背景下，乡村教师队伍的建设显得尤为重要。然而，由于乡村地区的经济、文化、交通等条件的限制，乡村教师在专业发展和培训方面存在诸多困难。尽管我国政府和社会各界对乡村教师培训给予了高度重视，但传统的培训模式往往存在针对性不强、实效性差等问题，难以满足乡村教师个性化、专业化的成长需求。

选题意义

本研究以“数智赋能乡村教师循证式培训的实证研究”为课题，旨在探索利用数字化、智能化技术，构建乡村教师循证式培训模式，提升乡村教师的专业素养和教学能力，推动乡村教育质量的提升。选题具有以下意义：

（1）理论意义：丰富和发展乡村教师培训理论，为构建乡村教师循证式培训模式提供理论支撑。

（2）实践意义：为乡村教师培训提供一种新的思路和方法，提高培训的针对性和实效性，促进乡村教师的专业成长。

研究价值

（1）提升乡村教师的专业素养和教学能力，提高乡村教育质量。

（2）推动乡村教师培训模式的创新，为乡村教师培训提供新的路径和方法。

（3）促进乡村教育公平，缩小城乡教育差距。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）构建乡村教师循证式培训模式。

（2）提高乡村教师的专业素养和教学能力。

（3）推动乡村教育质量的提升。

研究对象

本研究以某地区的乡村教师为研究对象，重点关注他们在专业发展和培训方面的需求和困难。

研究内容

（1）乡村教师专业发展和培训需求分析。

（2）乡村教师循证式培训模式的构建。

（3）乡村教师循证式培训模式的实证研究。

（4）乡村教师循证式培训模式的效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、实证研究等方法，对乡村教师专业发展和培训需求进行分析，构建乡村教师循证式培训模式，并通过实证研究验证其效果。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解乡村教师培训的理论和实践研究现状。

（2）问卷调查法：设计问卷调查乡村教师的专业发展和培训需求。

（3）访谈法：对部分乡村教师进行访谈，深入了解他们的需求和困难。

（4）实证研究法：在乡村教师培训中应用循证式培训模式，通过对比实验组和对照组的培训效果，验证其有效性。

创新之处

（1）构建乡村教师循证式培训模式，为乡村教师培训提供新的思路和方法。

（2）利用数字化、智能化技术，提高乡村教师培训的针对性和实效性。

（3）通过实证研究验证循证式培训模式的效果，为乡村教师培训提供实践依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验和实践能力，对乡村教师培训有一定的了解和研究。同时，研究团队与某地区的教育部门、学校建立了良好的合作关系，为本研究提供了有力的支持和保障。

保障条件

（1）研究经费：申请课题经费，确保研究工作的顺利进行。

（2）研究设备：配备必要的研究设备，如计算机、打印机、录音笔等。

（3）研究团队：组建一支由教育科研专家、一线教师、技术人员等组成的研究团队，确保研究的科学性和严谨性。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述和需求分析，了解乡村教师培训的理论和实践研究现状，分析乡村教师的专业发展和培训需求。

（2）第二阶段：构建乡村教师循证式培训模式，设计培训课程和教学方案。

（3）第三阶段：实证研究，将循证式培训模式应用于乡村教师培训，收集培训数据，进行效果评估。

（4）第四阶段：总结研究成果，撰写研究报告，提出政策建议。

通过以上设计论证，本研究将全面深入地探讨数智赋能乡村教师循证式培训的实证研究，为乡村教师培训提供新的思路和方法，推动乡村教育质量的提升。

（课题设计论证共1561字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨