六、乐于助人、大爱无限.pptxVIP

第二部分读后续写名师指津

第四节主题场景写作名师指津

名师指津六、乐于助人，大爱无限

名师指津主题概述对应教材考情分析此主题围绕助人故事展开，鼓励人们伸出援手，传递爱心与温暖，共同构建互帮互助的美好社会。人教版B3U2：MoralsandVirtues外研版B3U2：Makingadifference2021年1月八省联考2020年新高考ⅠⅡ卷

名师指津1.____________有需要的人2._______________传递善意3.________________慷慨的行为4._______________满怀感激之情5.__________________无私地帮助他人主题词块晨读背诵thoseinneedpassonkindnessactsofgenerosityfullofgratitudehelpothersselflessly

名师指津6.______________________伸出援助之手7.______________________带来安慰和希望8.______________________产生积极的影响9.________________________不遗余力地帮助10._____________________________提供支持和鼓励extend/lendahelphandbringcomfortandhopemakeapositiveimpactgooutofone’swaytohelpoffersupportandencouragement

名师指津1.Itwasacoldandrainynight,butseeingthegratitudeintheeyesofthehomelessmanwhomI’dgivenacoatmademefeelwarminside.那是一个寒冷多雨的夜晚，但当我看到我给了一件外套的那个无家可归的人眼中的感激之情时，我的内心感到温暖。(并列句；定语从句)主题佳句

名师指津2.Rememberingthesmileonthelittleboy’sfacewhenIhelpedhimfindhislostballoon,Irealizedthatsometimes,happinessisfoundinthesimplestactsofkindness.回想起我帮助小男孩找回他丢失的气球时(他)脸上的笑容，我意识到有时，幸福就蕴藏在最简单的善举之中。(现在分词短语作状语；时间状语从句；宾语从句)

名师指津3.ThedayIvolunteeredatthesoupkitchen,Iwitnessedthepowerofasimplemealtobringcomfortandhopetothoseinneed,whichstayedwithmelongafterthedayended.在施粥所做志愿者的那天，我亲身感受到一顿简单的饭菜就能给有需要的人带来安慰和希望的力量，这股力量在那天结束后仍长久地留在了我心中。(时间状语从句；定语从句)

名师指津4.Withaheartfullofgratitudeforthekindnessshowntomeinmytimeofneed,Iamnowdeterminedtoextendthesamehelptoothers,knowingthateverylittleactcanmakesomeone’sday.我心中充满了对在我困难时期向我伸出援手的人的感激之情。我现在决心向他人提供同样的帮助，因为我知道每一个小小的举动都能让别人的一天变得美好。(with复合结构；过去分词短语作后置定语；现在分词短语作状语；宾语从句)

名师指津实战演练(一)(2024届河南南阳期中质量评估)Aprilhasbeenavet(兽医)formanyyears.Throughoutherpractice,therehavebeenmanyunusualcases.Somewerequitesadandsomewereevenfunny.Butmostofallsherememberedonetimeonarainydayalittlegirlcametoherwithher