[承德]2023年河北承德宽城满族自治县乡镇事业单位招聘35人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案.docxVIP

[承德]2023年河北承德宽城满族自治县乡镇事业单位招聘35人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、著名科学家、科学史学家普赖斯提出：如果K代表参与某一专业领域的人数，那么这个数字的平方根大致等于为这个领域做出一半贡献的排名在前的那部分人的人数，根据上述定义，下列符合普赖斯观点的是：

A.某国出版协会统计了本国的期刊，发现与经济有关的期刊大约有150种，所有与经济有关的科研论文中，有一半发表在其中的13种期刊上

B.某县有20万农业人口，统计发现，过去一年全县的粮食总产量中，大约一半粮食产量是由450位左右的种粮大户贡献的

C.某组织统计过去一年全世界公开举办的音乐会的演奏曲目，发现所有演奏曲目是由大约250位作曲家完成的，其中大约一半的曲目来自于16位作曲家

D.某销售奢侈品的网店过去一年的访问量为10万人次，但去年全部的销售额中，大约一半的销售额是由其中大约300位固定客户提供的??

解析：参考答案：C

[解析]普赖斯观点的关键信息为：某一专业领域总人数的平方根一为这个领域做出一半贡献的排名在前的那部分人的人数。A项属于期刊数量，不涉及参与其中的人数，不符：B项20万农业人口不一定都从事种粮，总参与人数不确定，不符合定义；C项162=256≈250，符合普赖斯观点：D项访问网站的顾客和购买商品的顾客不是同一概念，两个群体不是同一范畴，不符合定义。故答案选C。

2、下调金融机构人民币存款准备金率，以保持银行体系流动性合理充裕，引导货币信贷平稳适度增长。这一决定对实体经济的传导机制是______。

A.货币供给增加—利率下降—投资和消费增加—实际产出增加

B.货币需求减少—利率下降—投资和消费增加—实际产出增加

C.货币需求增加—利率上升—投资和消费减少—实际产量减少

D.货币供给减少—利率上升—投资和消费减少—实际产出减少??

解析：参考答案：A

[解析]经济常识。下调金融机构的存款准备金率，会导致货币供给增加，进而利率下降，投资和消费增加，最终导致实际的产出增加。故选A。

3、医生?对于?______?相当于?______?对于?驾驶

A.商人?驾照

B.看护?船长

C.问诊?车主

D.治病?司机??

解析：参考答案：D

[解析]医生的职责是治病，司机的职责是驾驶。A项医生和商人是并列关系，驾照和驾驶关系不一致；B项“看护”一般是护士的工作；C项医生问诊，“医生”是个职业，“车主”不是职业，前后关系不一致。故本题选D。

4、“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自：

A.《资治通鉴》

B.《论语》

C.《苟子》

D.《史记》??

解析：参考答案：A

此句格言出自北宋司马光编纂的《资治通鉴》卷一百九十二。

5、一个养殖场鸡和猪的总数是330，共1160条腿，鸡和猪各为??只。

A.260，70

B.270，60

C.250，80

D.80，250??

解析：参考答案：D

[解析]本题分析为：若该养殖场全部为鸡，则共有330×2＝660条腿；若全部为猪；则共有330×4＝1320条腿，本题是共有1160条腿，可知该养殖场的猪的数量远大于鸡的数量。只有选项D正确；再把选项D代入计算后，得知选项D正确。

6、玉佩：荷包

A.国画：水墨

B.走马灯：灯笼

C.管乐：圆号

D.长镜头：蒙太奇??

解析：参考答案：D

[解析]玉佩和荷包是并列关系，同属于装饰品；长镜头和蒙太奇是并列关系，同属于电影技术手法。

7、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

??根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：

A.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

B.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

C.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

D.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感??

解析：参考答案：D

[解析]直观教学的三种形式是：实物直观、模象直观、言语直观。分角色朗读作品属于言语直观，表演戏剧和展示幻灯片属于模象直观，参观访问属于实物直观，阅读小说以及写读后感并不是体会语言的物质形式，不属于言语直观。故答案选D。

8、地壳中含量最多的元素是??。

A.铁

B.氧

C.氢

D.铝??

解析：参考答案：B

9、大袋鼠是一种奇特的动物。它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动，靠吃草为生。它们过群居生活，但没有固定的