2025年双减政策影响下的中国教育培训机构转型发展研究 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

双减政策影响下的中国教育培训机构转

型发展研究

关键词:双减政策；教育培训机构；转型发展研究

前言:改革开放四十多年以来，校外培训机构在我国的教育市场中发挥着极

其关键的作用。尤其是针对中小学生教育机构，市场更是持续了数十年的红海，

但问题在于，双减政策使得校外培训机构受到一定冲击。中小学培训教育市场无

法再重现过去的竞争激烈的态势，大多数知名教育培训机构不得不放弃中小学市

场，转而面向成人培训教育培训市场。基于此政策影响，本文将详细阐述当前中

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国教育培训机构的一种全新的教育机构发展思维，并为其提供相关思路。

一、新的教育机构发展思维——自主学习培训与翻转课堂

自主学习培训是当前部分教育培训机构所创造的新的授课和服务运作模式，

这种模式强调让学生在学习过程中有效地发挥主观能动性。在自主学习培训的过

程中，一旦遇到问题，学生必须拥有能够自主查阅相关资料，思考解决方法的能

力。其实严格来说，自主学习培训对于学生本身的各方面能力均有比较高的要求。

其要求学生在进行学习之前拥有一个较为明显的学习目标，这样的话，学生在接

受自主学习培训的时候，其学习的方向才会更明确。此外，学生如果能够掌握有

效的自主学习培训方法，不仅能够提升其总体的学习能力，而且能够帮助教育培

训机构教师有效地加强其教学效率从这一点来看，教育培训机构教师必须在进行

各科教学的过程当中，将培养学生的自主学习培训能力作为首要条件。通过培养

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学生的自主学习培训能力激发其学习兴趣，并让其更良好的学习习惯得以养成。

翻转课堂指的是通过重新调配课堂内部和外部的时间安排，通过将学习的自

主权利重新归还给学生，使得课堂内外的宝贵时间能够被集中起来，这种时间上

的集中能够为学生提供更多的学习探究机会，能够让他们更加专注于实践学习，

并对所学内容具有更为广阔的运用范围。此外，在翻转课堂中，教育培训机构教

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

师需要通过图片、视频、音乐的方式来展示与课程内容相关的事物。在预习过程

中，如果学生遇到了难以理解的地方，就要在上课的时候将自己在预习中所遇到

的问题告诉教育培训机构教师。这就是翻转课堂的切实表现。那么，在将翻转课

堂教学模式应用于当前的部分教育培训机构课程教学的过程中，如何有效地将翻

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转课堂的威力充分发挥出来？这是一个值得思考的问题。

二、对教育培训机构教师新的培育方式转型的思考

笔者认为，首先教育培训机构教师应该让学生对于各科的学习兴趣得到有效

激发，并在引导学生自主学习培训各科的同时有效地激发学生对各科的好奇心和

兴趣，使学生能够逐渐参与到各科自主学习培训的过程中来。此外，教育培训机

构教师还可以建立相关的各科学习兴趣小组。通过这种加强教育培训机构教师与

学生之间交流的方式来让学生敢于进行课堂讨论——也就是让学生在经过教育培

训机构对各科的自主学习培训之后能够拥有属于自己的良好学习习惯和独特学习

方法，学生要能够通过自己已经掌握的学习知识和方法来充分地对学习的内容进

行重组和构建，在教育培训机构的特色指导下，形成属于自己的（由学生个人主

动构筑的）具有个人特色的科学知识体系，增强学习的体验感和提高学习效率。

这是当前我国教育培训