课题申报书：算法时代高校主流意识形态话语权建设研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

算法时代高校主流意识形态话语权建设研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在算法时代，信息传播的方式和速度发生了巨大变化，算法在信息筛选、推荐、传播等方面发挥着越来越重要的作用。然而，算法也带来了一系列问题，如信息茧房、算法偏见等，这些问题对高校主流意识形态话语权建设提出了新的挑战。

选题意义

高校是培养人才的重要场所，也是意识形态工作的重要阵地。在算法时代，高校主流意识形态话语权建设面临着新的挑战和机遇。研究算法时代高校主流意识形态话语权建设，有助于提升高校意识形态工作的针对性和有效性，培养具有正确世界观、人生观、价值观的新时代青年。

研究价值

本研究有助于深化对算法时代高校主流意识形态话语权建设的认识，为高校意识形态工作提供理论指导和实践参考。同时，本研究还有助于推动算法与意识形态工作的融合发展，为构建网络空间命运共同体贡献智慧和力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨算法时代高校主流意识形态话语权建设的现状、问题及对策，提出具有针对性和可操作性的建议，为高校意识形态工作提供理论支持和实践指导。

研究对象

本研究以高校师生为研究对象，重点分析算法时代高校主流意识形态话语权建设的现状、问题及对策。

研究内容

（1）算法时代高校主流意识形态话语权建设的现状分析

（2）算法时代高校主流意识形态话语权建设面临的问题

（3）算法时代高校主流意识形态话语权建设的对策建议

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献研究、实证研究和案例研究相结合的方法，首先对相关文献进行梳理和分析，了解算法时代高校主流意识形态话语权建设的理论基础和实践经验；其次，通过问卷调查、访谈等方式收集高校师生对意识形态工作的意见和建议；最后，结合案例研究，分析高校主流意识形态话语权建设的成功经验和失败教训。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解算法时代高校主流意识形态话语权建设的理论基础和实践经验。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式收集高校师生对意识形态工作的意见和建议。

（3）案例研究法：分析高校主流意识形态话语权建设的成功经验和失败教训。

创新之处

本研究在以下方面具有创新性：

（1）研究视角创新：从算法时代的视角出发，探讨高校主流意识形态话语权建设的新问题和新挑战。

（2）研究方法创新：采用文献研究、实证研究和案例研究相结合的方法，提高研究的科学性和实用性。

（3）研究成果创新：提出具有针对性和可操作性的对策建议，为高校意识形态工作提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下基础：

（1）扎实的理论基础：对算法、意识形态、高校教育等方面的理论知识有深入的了解。

（2）丰富的实践经验：在高校意识形态工作方面有一定的实践经验和研究成果。

（3）良好的研究团队：团队成员具备相关领域的专业知识和研究能力。

保障条件

本研究具备以下保障条件：

（1）充足的经费支持：确保研究工作的顺利开展。

（2）良好的研究环境：提供必要的研究设备和场地。

（3）广泛的合作网络：与相关高校、研究机构建立合作关系，共同推动研究工作的深入开展。

研究步骤

（1）文献调研阶段：收集和整理相关文献，了解算法时代高校主流意识形态话语权建设的理论基础和实践经验。

（2）实证研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式收集高校师生对意识形态工作的意见和建议。

（3）案例研究阶段：分析高校主流意识形态话语权建设的成功经验和失败教训。

（4）对策建议阶段：提出具有针对性和可操作性的对策建议，为高校意识形态工作提供理论支持和实践指导。

（5）成果总结阶段：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告和论文。

通过以上研究步骤，本研究将全面、深入地探讨算法时代高校主流意识形态话语权建设的问题和对策，为高校意识形态工作提供有力支持。

（课题设计论证共1636字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要