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湖南省常德市桃源县观音寺镇中学高一语文联考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

???梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一

次的演讲，题目是“中国韵文里头表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的

演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的

主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪

领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留

下深刻的印象。

???任公先生的这一篇讲演稿，后来收在饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整

整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分

美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥

乎不同。

???我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后

走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右

顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

???他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只

有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有

一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准

的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听

懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

???我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：

???公无渡河。

???公竞渡河！

???渡河而死；

???其奈公何！

???这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有

情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津

渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这

首古诗。

???先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。

有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记

忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时

候，我们也跟着他欢喜。

???先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿

足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不

管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知

有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先

生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

???这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除

了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔

锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

???有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段

经历，笔而记之。

?????????????????????????????????????????（出自《记梁任公先生的一次演讲》）

(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分）???(???)

?A.文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任

???公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。

?B．文章开头详细讲述演讲的一些背景，以梁任公的政治业绩为陪衬，突出其学业上

???的威望，为写演讲作铺垫。

?C．第二段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文

???至此，已经开始描写演讲。

?D．本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，只选取几个精彩的镜头，集中表现

???人物光彩的一面。这种写法可以称为白描。

?E．文章语言传神，有些描写花费很多笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他开场白

???的描写，所以语言是繁复的。

(2)分析最后一段中“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”试分析这

?句话的深刻含义。（2分）

?答：

(3)本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写，请结合全文简要分析其描写手

?法。（3分）

?答：

(4)文章既有充分的叙事，又有充沛的抒情。请分析其所表现的思想情感，并举出一例

?具体说明。（3分）

?答

参考答案：

(1)AD(B.“详细讲述”错，简述演讲背景；C．“已经开始描写”错，尚未

?