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教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷【精选题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷【精选题】.docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列对音高描述错误的是(??)。

A.振动越快,声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

2.下列关于噪音的说法中,不正确的是(??)。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

3.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是(??)。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

4.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。

A.变小????B.变热?????C.振动

5.在弹吉他时,若想要使它发出的声音强一些,可以(??)。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

6.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将(??)。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

7.听诊器的探头与(??)的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

8.向暖水瓶中倒水时,声音的高低会随着水位上升(??)。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

9.宇航员在月球上通话,帮助传播声音的是(??)。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

10.电视机里的歌声是由(??)振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

二.填空题(共10题,共22分)

1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。它的单位是:(???)(dB)。

2.声音的传播方向是向着(???)的。

3.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。

4.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。

5.声音的产生是由(???)引起的。

6.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

7.我们通常把声音的轻重称为声音的(???)。

8.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。

9.在车站、菜市场等地经常会听到(???)的声音。

10.声音的强弱可以用(???)来描述。

三.判断题(共10题,共20分)

1.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)

2.如果我们的四周没有空气,那么学校的广播就不能向我们传递声音了。(??)

3.声音的强弱可以用音高来描述。(??)

4.音量是由物体振动的幅度决定的。(??)

5.用不同的力敲击同一支音叉,声音的高低会发生变化。(??)

6.人的身体发出的声音,例如咳嗽声,拍手声,肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。(??)

7.电视中悦耳动听的钢琴声,钢琴簧片振动发出的声音。(?)

8.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)

9.演奏小提琴时,发出声音的是琴弓。(???)

10.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题,共12分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

六.简答题(共5题,共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质?

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?

4.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?

七.材料题(共1题,共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题,共29分)

1.小明过生日,妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是:左手在吉他颈上按住一根吉他弦,

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