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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
听课笔记评语
听课笔记评语
听课笔记评语1
1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与
情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，
在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在
课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课
堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以
外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习
知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展
的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼
然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这
样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学
的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美
了。
2、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，
虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如
能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
3、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养
所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为
学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
4、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的
主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握
和智力的发展，达到了良好的教学效果。
5、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多
同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读
等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，
且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会
更好。
6、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教
师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及
时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学
生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
7、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选
练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据
初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加。
8、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
9、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，
使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，
引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方
式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，
充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能
够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民
主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调
控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生
思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必
要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价
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