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中班科学实验探究教案
目录
contents
课程介绍与目标
实验原理与步骤
实验材料准备
实验过程记录与分析
学生自主探究活动设计
教师评价与反馈
课程介绍与目标
01
实验主题
彩虹牛奶实验
背景介绍
彩虹牛奶实验是一种简单而有趣的科学实验，通过向牛奶中滴入不同颜色的食用色素，并加入一滴洗碗液，观察彩虹色的现象。这个实验旨在激发幼儿对科学的好奇心，探索颜色的混合和化学反应。
了解颜色的混合原理，认识食用色素和洗碗液的化学性质。
知识目标
能力目标
情感目标
能够独立完成实验步骤，观察并记录实验结果，培养动手能力和观察力。
激发对科学实验的兴趣和好奇心，培养探索精神和合作意识。
03
02
01
实验原理与步骤
02
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这就是光的折射现象。本实验中，光通过水中的镜子反射，再经过水面折射，进入我们的眼睛，使我们看到了“折断”的铅笔。
光的折射原理
当铅笔插入水中时，由于光的折射作用，铅笔看起来像是被“折断”了。这是因为光从水进入空气时发生了折射，使得我们看到的铅笔位置发生了偏移。
现象解释
1.准备材料：一碗清水、一支铅笔、一面镜子。
2.操作步骤
将镜子斜放入碗中，使一部分镜子浸入水中。
3.记录观察结果：引导幼儿仔细观察实验现象，并鼓励他们用自己的语言描述观察到的结果。可以让他们画下实验装置和观察到的现象，帮助他们更好地理解和记忆实验内容。
将铅笔竖直插入水中，紧贴着镜子的一边。
从镜子中观察铅笔的反射像，可以看到铅笔像被“折断”了一样。
操作安全
01
在实验过程中，要确保幼儿不会将铅笔或镜子弄伤自己或他人。铅笔的尖端应该始终朝上，避免划伤皮肤。
保持清洁
02
实验结束后，要及时清理现场，将碗中的水倒掉并清洗干净碗和镜子。教育幼儿养成良好的卫生习惯。
引导思考
03
在实验过程中，可以引导幼儿思考为什么铅笔看起来像是被“折断”了，以及这与光的折射有什么关系。通过提问和讨论的方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
实验材料准备
03
食盐、食用油、水、食醋、小苏打、气球、蜡烛、打火机。
材料
烧杯、量筒、滴管、搅拌棒、天平、电子秤、温度计。
器具
选用白醋，避免使用含有色素或香料的醋。
食醋
选用纯净的小苏打，避免使用含有杂质的小苏打。
小苏打
选用质量较好的气球，确保实验过程中的安全性。
气球
选用无烟蜡烛，避免实验过程中产生烟雾干扰实验结果。
选用可靠的打火机，确保实验过程中的安全性。
打火机
蜡烛
用于盛放实验液体，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成破裂。
烧杯
用于测量液体体积，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成破裂或变形。
量筒
用于取用少量液体，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成破裂或变形。
滴管
搅拌棒
天平
电子秤
温度计
用于搅拌实验液体，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成变形或损坏。
用于测量固体质量，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成损坏或影响测量精度。
用于测量固体质量，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成损坏或影响测量精度。
用于测量实验液体温度，需保持清洁干燥，避免与硬物碰撞造成损坏或影响测量精度。同时需注意温度计的测量范围和使用方法，确保测量结果的准确性。
实验过程记录与分析
04
实验步骤记录
详细记录实验的操作过程，包括使用的设备或物品，实验的具体操作步骤等。
实验小组信息
记录实验组长姓名，实验进行的时间，实验名称等信息。
实验现象记录
记录在实验过程中出现的现象或者所观察到的结果，例如颜色变化、温度变化等。
1
2
3
指导幼儿使用测量工具（如温度计、天平等）对实验数据进行收集，并鼓励他们尽量保证数据的准确性。
数据收集
引导幼儿将收集到的数据整理成表格或图表形式，以便更好地观察和分析数据的变化趋势。
数据整理
通过简单的统计分析方法（如求平均值、比较大小等），帮助幼儿理解数据背后的意义，并引导他们根据数据得出结论。
数据分析
结果呈现
鼓励幼儿以口头报告、海报或多媒体演示等方式，向全班展示他们的实验结果和数据。
讨论环节
组织全班幼儿对实验结果进行讨论，引导他们思考实验现象的原因、实验结果的可靠性以及实验过程中可能存在的问题等。同时，鼓励幼儿提出自己的疑问和观点，培养他们的批判性思维和科学探究精神。
学生自主探究活动设计
05
根据学生的兴趣爱好和实验需求，将学生分成不同的小组，每个小组4-5人，确保组内成员具有互补性和协作性。
分组策略
每个小组内设定组长、记录员、操作员等角色，明确各自的职责和任务，确保实验顺利进行。
角色分配
在实验过程中，引导学生学会倾听、表达、协商和妥协，培养团队合作精神和沟通技巧。
合作技能培养
问题提出
鼓励学生从日常生活中发现问题，如“为什么物体会下落？”、“水为什么会沸腾？”等，并将这些问题转化为
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