人教版(2025)初中化学九年级上册《课题1 我们周围的空气》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

····2025)············1我们周围的空

气》教学设计

一、教材分析

《我们周围的空气》是人教版初中化学九年级上册的开篇课

题，主要介绍了空气的组成、性质以及空气污染的相关知识。

教材通过实验和生活实例，引导学生认识空气的多样性和重

要性，为后续学习化学基础知识打下基础。

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能了解空气的主要成分，理解氧气、氮气、二氧化

碳等气体的基本性质。

-学生能掌握简单的实验技能，如空气的收集、性质的观

察等。

-学生能理解空气污染的来源和危害，培养环保意识。

2.过程与方法：

-通过观察和实验，培养学生的观察力和实验操作能力。

-通过小组讨论，提高学生的合作学习能力和问题解决能

力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。

-增强学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三、教学重难点

教学重点：空气的主要成分及其性质，空气污染的来源和危

害。

教学难点：理解空气成分与生活、生产的关系，空气污染的

科学解释。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.播放视频：展示自然风光，特别是一些空气清新的地方，

如山川、森林等，同时提问：“同学们，你们觉得这些美景

中最重要的成分是什么？”引导学生思考并回答“空气”。

2.展示实验：教师预先准备一个装有空气的透明塑料瓶，简

单演示“燃烧的蜡烛在密闭的空气瓶中逐渐熄灭”的实验，

引发学生对空气成分的好奇心。

（二）、新知探究

1.空气的定义：引导学生回顾小学科学知识，定义什么是空

气，包括其主要成分（氮气、氧气、二氧化碳等）。

2.空气的成分：通过PPT或实验，详细解释和展示空气的主

要成分，如通过电解水实验介绍氧气，通过石灰水变浑浊实

验介绍二氧化碳。

3.空气的重要性：讨论空气对生物生存、气候、工业生产等

方面的重要性，增强学生对空气的尊重和保护意识。

（三）、实践操作

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

1.空气质量检测：分组进行简单的空气质量检测实验，如观

察放置在不同环境（如教室、操场、花园）的空气质量指示

卡的变化，让学生直观感受空气质量的差异。

2.气体收集实验：指导学生进行简单的气体收集实验，如收

集一瓶空气，然后讨论如何收集其他气体，如二氧化碳。

（四）、分享交流

1.小组讨论：让学生分享他们在实践操作中的观察结果，讨

论空气成分对实验结果的影响。

2.问题讨论：提出一些开放性问题，如“如何改善空气质

量？”、“生活中有哪些行为可能影响空气质量？”等，鼓励

学生积极参与讨论。

（五）、总结提升

1.知识梳理：教师带领学生回顾本节课学习的主要内容，包

括空气的定义、成分、重要性以及简单的实验方法。

2.知识拓展：介绍一些与空气相关的前沿科学知识或新闻，

如空气污染的最新研究、空气清洁技术等，激发学生对化学

的进一步兴趣。

（六）、布置作业