5.1 走近老师 道德与法治.pptxVIP

1.政治认同：了解教师职业特性，尊师重教，践行和谐的

社会主义核心价值观。

2.健全人格：理解老师在我们成长中发挥着不可替代的作

用，学会尊重老师。

3.道德修养：学会理解、尊重、感恩师长，践行尊师重教

学的传统美德。

4.法治观念：了解教师职业，知道法律对教师的相关要求

与规范。

请同学们认真阅读课本P34-37页内容，

思考下列问题，并在课本上做好标记。

活动一教师我来“说”

温柔的守护者严谨的启蒙者智慧的引路者

观看视频，思考问题：

Ø教师的职责使命是什么？

Ø“教书育人”的内涵是

什么？

l最早的教师代表包括有巢氏、伏羲氏、包牺氏和神农氏，他们在远古时代以高超的智慧与高尚的品德发挥精神导师的

作用，被古代传说神化为圣贤之人，成为民众心目中的圣人和理想的精神领袖。

l西周时期，教育被统治者极端重视且高度垄断，形成“学在官府”和“官守学业”的局面。当时的学校教师多由京城

大官担任，乡学主要由地方官吏担任。

l春秋战国时期，奴隶制度瓦解，封建制度开始建立，官学衰落，私学兴起。破落的奴隶主贵族及具有一定文化知识的

人员流落到社会下层，成为私学的教师。此时，教师不再是官吏，而成为单纯、独立的社会职业，有思想的文学家、

教育家、学者成为备受尊敬的师者。

l汉代，随着汉代官学体制的完备，官学教师的选拔与任用也逐渐走向制度化。

l隋唐时期，科举制度的兴起使得教师这个职业的地位得到了显著提高。科举制度促进了教育事业的发展，使得教师这

个职业变得越来越重要。

l清代末期，随着西方教育思想的传入，中国开始逐渐引入西方教育制度。新文化运动和五四运动使得教育逐渐摆脱了

传统的束缚，开始注重科学和民主。

l现代，随着教育改革的推进，教师的角色和职责也发生了很大的变化。教师开始从传统的文化传承者转变为现代的知

识传授者，教育的重心也从家庭和私塾转向了学校和教育机构。

思考：为什么成为一名教师要经历这么多考验？

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、

任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，

承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑

造生命、塑造新人的重任。

①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

②教师是履行教育教学职责的专业人员。

活动二探索教师的重要性

①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、

传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我

们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新

思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。

活动三教师素养我知道

四有好老师的标准包括：

u有理想信念：正确理想信念是教书育人的

指路明灯，教师应明确国家和民族的责任，

培养社会主义建设者和接班人。

u有道德情操：教师必须具备高尚的道德情

操，以身作则，影响和带动学生。

u有扎实学识：教师应具备扎实的知识功底

和过硬的教学能力，不断学习和提升自己。

u有仁爱之心：教育需要充满爱心，教师应

关爱学生，用爱和责任教育学生。

①随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工

作方式。

②不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德

情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

神圣、教书育人

1.教师职业的特点？

履行教育教学专业人员

不可替代

2.教师对我们成长的作用？

引路人

改变工作理念和工作方式

3.时代的发展对老师提出哪些要求？

提高自身素养、四有好老师

1.华罗庚尊师，在他成名之后，不止一次地说过:“我能

取得一些成就，全靠我的老师载培。陈景润说过:“尊敬

老师，不是虚伪，是最起码的礼貌。”因此，我们要尊

重老师，对此，下列说法不正确的是(D)

A．教师是人类文明的主要传承者

B．教师承担教书育人的使命

C．老师是我们知识学习的指导者