2025年我的家乡活动方案 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

我的家乡活动方案

一、活动达成目的：

利用家乡正在进行经济建设的契机，引导学生感受身边的变化，感受神州大地所焕发的

勃勃生机。同时通过与周边地区的比较，使学生清醒地认识到家乡的不足，并能从中受到启

发，以自己的视角审视家乡的建设，能提出合理的建议，从而引导学生主动参与家乡建设，

进而激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

通过活动，培养学生收集资料，整理资料，分析资料的能力，让学生通过小组活动懂得

合作的重要，并使学生的创新意识与审美情趣得到发展，同时提高他们的口语表达能力。

二、设计思路说明：

1、教学理念：

社会是个大课堂，学生所处的环境蕴藏着巨大的教育资源，引导学生关注身边的生活，

不仅能使学生学到课堂上学不到的知识，而且能促进学生的自我发展与自我教育。通过综合

实践活动，能使学生对自我的知识、心理、能力等多方面素质有全面的认识，能增强学生对

社会的认识和了解；而且能为学生构建一个展示自我才华的舞台。同时，综合实践活动中以

学生为主体，讲究小组合作的活动形式能使学生最大限度地脱离教师的控制，独立地运用自

身知识能力，从而使他们的自主性、创造性、合作探究能力得到发展。

2、内容选择：

本次活动主题为“我为家乡绘蓝图”。当前我校周边地区正进行规模宏大的开发区建设，

原来的江南农村正向工业园转变。拆迁、道路建设、园区建设等活动与学生生活息息相关。

作为这方土地的主人，学生对家乡充满关爱，心中肯定有自己对家乡的规划蓝图。本次活动

正是在这样的背景下产生的。通过活动，使他们从小就关注家乡，关注社会。

3、过程特点：

本次活动以学生为主体，由他们自由组合成若干小组。从交通、安居、经济、环保等

方面进行研究。活动分两大步，首先由学生自主选择内容进行实地考察、调查采访、讨论方

案，最后进行汇报交流。

三、活动过程设计：

一、组织学生社会实践，从地理位置、交通、教育、安居等方面对开发区进行调查，对开发

区有个较全面的了解。

二、课堂讨论

（一）谈话导入

我们家乡这段时间正发生着翻天覆地的变化，昔日的江南农村正向工业园区转变，怎

样把我们的家乡建设得更美丽、富饶呢？这需要大家群策群力，共同出谋划策。作为小学生

的我们也责无旁贷。前些日子，我们从各个方面对家乡进行了调查，想必大家都有了自己的

真知灼见。今天这堂课我们就一起来交流一下。今天活动的主题叫什么呢？有个同学提议叫

“我为家乡绘蓝图”，大家说说这个题目怎么样？什么叫“绘蓝图”？谁“绘蓝图”？

（通过谈话引发学生对活动主题的关注，初步调动起学生的积极性。）

（二）介绍家乡

1、活动前我们先来认识一下目前家乡的状况，大家可以从经济、教育、环保、安居、交通

等方面来介绍自己收集到的资料。（通过介绍，一方面使学生看到家乡在各方面的优势，激

发学生的自豪感；另一方面认识到家乡的不足，使学生找到“绘蓝图”的突破口，引起学生

的思考：该怎样做才能让家乡变得更好？介绍的过程同时检验了学生调查采访，收集资料及

语言表达等能力。）

2、教师小结：同学们的介绍非常全面，从中我们既感觉到开发区前途光明，也认识到仍有

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

不足。怎样才能把开发区建设得更美好呢？咱们可以看看老大哥——新区是怎样做的。

（三）借鉴、欣赏新区。

1、老师简单介绍新区：90年代末，无锡市将原新安、梅村、旺庄等乡镇的部分地区划为新

区，进行工业园建