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贵州省七星关区2024《职业教育心理学》考试大全及参考答案(精练).docxVIP

贵州省七星关区2024《职业教育心理学》考试大全及参考答案(精练).docx

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贵州省七星关区2024《职业教育心理学》考试大全及参考答案(精练)

第I部分单选题(100题)

1.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()分值

A:自觉性

B:果断性

C:自制性

D:坚韧性

答案:A

2.颞上回受到损伤的人可能出现()分值

A:失写症

B:表达性失语症

C:失读症

D:接受性失语症

答案:D

3.完形治疗的主要理论来源包括精神分析理论、完形心理学和()。

A:传统行为主义

B:认知行为主义

C:实用主义理论

D:存在-人本主义

答案:D

4.短时记忆中的信息是()分值

A:能被意识到的

B:不能被意识到的

C:一种主观臆造

D:一种内隐信息

答案:A

5.咨询过程中咨询师一方面要保障求助者的权利、努力使其得到适当的服务,一方面要避免伤害,

体现的是()。

A:善行

B:尊重

C:诚信

D:公正

答案:A

6.在MMPI的399题版本中,Q量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。

A:30

B:10

C:22

D:12

答案:C

7.属于惩罚法中的一般性惩罚的是()

A:劳动改造

B:束缚身体

C:厌恶疗法

D:隔离

答案:A

8.由生理需要引起的,推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称()分值

A:情绪

B:内驱力

C:兴趣

D:诱因

答案:B

9.人格五因素模型中,神经质得分低者的特征是()。

A:情绪容易大幅波动

B:常体验到消极情绪

C:容易产生心理压力

D:不容易产生极端情绪

答案:D

10.根据弗洛伊德的理论,生殖器期的年龄阶段是()岁。

A:0-1

B:5-12

C:3-5

D:1-3

答案:C

11.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。

A:内容反应

B:补充提问

C:相关分析

D:分析迹象

答案:B

12.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()分值

A:时间知觉

B:似动知觉

C:运动知觉

D:方位知觉

答案:A

13.咨询师与求助者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()。

A:双重关系

B:和谐关系

C:多重关系

D:咨访关系

答案:C

14.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:双趋冲突

B:双避冲突

C:双重趋避冲突

D:趋避冲突

答案:A

15.脑的最古老部位是()分值

A:间脑

B:脑干

C:大脑

D:小脑

答案:B

16.在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有()的作用。分值

A:定势作用

B:积极

C:消极

D:双向作用

答案:C

17.桑德伯格提纲可以用来()。

A:了解求助者的精神状态

B:整理归纳求助者一般资料

C:了解求助者的行为特点

D:采集求助者的背景资料

答案:D

18.心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是()。

A:释义加提出新问题

B:解释加提出新问题

C:指导加提出新问题

D:面质加提出新问题

答案:A

19.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()

A:表象水平、形象水平、抽象水平

B:感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

C:直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

D:直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

答案:D

20.求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”,这种依赖的形式属

于()的形式。

A:间接的

B:不易察觉

C:直接的

D:阻抗

答案:A

21.“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。

A:咨询师

B:咨询理论

C:咨访双方

D:求助者

答案:D

22.MMPI各分量表T分(中国常模)在()分以上便可视为可能有病理性异常表现。

A:80

B:70

C:60

D:90

答案:C

23.艾里克森认为,个体只有建立了()才能获得健康而完整的人格。

A:自我价值感

B:自我完整性

C:自我独立性

D:自我同一性

答案:D

24.咨询师对求助者说:“我为你的变化感到高兴”,咨询师所用的技术是()。

A:情感反应

B:面质

C:自我暴露

D:解释

答案:C

25.将心理咨询解释为:通过与个体的持续的、直接的接触,向其提供心理帮助,并力图促使其行为、

态度发生变化的过程。这是()的观点。

A:韦特默

B:艾森克

C:罗杰斯

D:陈仲庚

答案:C

26.对行为塑造技术的描述,正确的是()。

A:应使用对求助者而言最强有力的刺激物

B:忽视或淡化通过

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