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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.把手放在耳后并朝着声音发出的方向,我们听到的声音会(?),由此,我们可以知道耳郭的作用是收集声波。
A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快
2.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
3.小明用手摸着自己的喉结并说话,体会喉结在振动的感觉;小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分,观察尺子的状态;小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面,观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是(??)。
A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低
4.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
5.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
6.听诊器的探头与(??)的作用相似。
A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭
7.下列音阶中音最高的是(??)。
A.哆?????B.发?????C.索
8.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
9.一般来说,声音在(??)传播速度更快。
A.气体??????B.液体??????C.固体
10.一般情况下,成年女子的声带比成年男子的短,振动速度快,这说明(??)。
A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高
二.填空题(共10题,共30分)
1.(???)是收集声波的接收器。耳朵里的(???)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
3.声音的产生是由(???)引起的。
4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
5.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
6.影响弦的音高的因素,有弦的(???)、弦的(???)。
7.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。
8.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。
A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短
9.耳蜗将(???)转化为听觉信号,经听觉神经传递给大脑,我们就感受到了声音。
10.音量强弱是由物体振动的(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)
2.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。(??)
3.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
4.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心。(?)
5.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。(??)
6.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
7.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(??)
8.听小骨是内耳的一部分。(??)
9.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
10.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
3.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
4.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
七.材料题(共1题,共9分)
1.写出下图各部分的名称。
八.综合题(共3题,共30分)
1.仔细观察下图,根据所学的知识,回答下列问题。
(1)如图是一个模拟鼓膜振动的装置,它用气球皮模拟(???
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