2025年上海市初三语文一模古诗文试题汇编.docx

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2025年初三语文一模古诗文

2025年上海闵行区初三一模

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.卖炭得钱何所营？_____________________。（《卖炭翁》）

2.大漠孤烟直，_____________________。（《使至塞上》）

3._____________________，山岳潜形。（《岳阳楼记》）

4.学生小语想到用陶渊明《饮酒（其五）》中“￡￡”这个表地点的词来命名他正在劳动的处所，形容其闲适自在；并用这首诗中的“_____________________”一句来表达不经意间将远处的美景纳入眼帘，生出超凡脱俗的忘我心境。

【参考答案】

1.身上衣裳口中食

2.长河落日圆

3.日星隐曜

4.东篱悠然见南山

（二）阅读【甲】【乙】两文，完成第5-10题（22分）

【甲】虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

【乙】《答韦中立论师道书》（节选）

（唐）柳宗元

始吾幼且少，为文章，以辞①为工②。及长，乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺③，务采色④，夸声音⑤而以为能也。

凡吾所陈，皆自谓近道，而不知道之果近乎？远乎？吾子⑥好道而可吾文，或者其于道不远矣。

故吾每为文章，未尝敢以轻心掉之，惧其剽而不留也；未尝敢以怠心易之，惧其弛而不严也；未尝敢以昏气出之，惧其昧没而杂也；未尝敢以矜气作之，惧其偃蹇而骄也。抑之欲其奥，扬之欲其明，疏之欲其通，廉之欲其节；激而发之欲其清，固而存之欲其重，此吾所以羽翼夫道也。

本之《书》以求其质，本之《诗》以求其恒，本之《礼》以求其宜，本之《春秋》以求其断⑦，本之《易》以求其动：此吾所以取道之原也。

【注释】①辞：文辞，辞藻。②工：精巧，精妙。③炳炳烺烺（Iǎng）：指文辞优美，光采照人。④务采色：致力于追求文辞的光彩绚丽。⑤夸声音：夸耀文章声韵的和谐。⑥吾子：古时对别人的尊称，可译为“您”。⑦断：对是非的判断。

5.【甲】文选自【乙】文提到的《》一书。（2分）

6.为下列加点词选择相同意义的选项。（）（4分）

（1）“文者以明道”（）

A.自康乐以来（《答谢中书书》）B.屠惧，投以骨（《狼》）

C.以君之力《愚公移山》）D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）

（2）“凡吾所陈”（）

A.陈词滥调B.推陈出新C.慷慨陈词D.杂然而前陈（《醉翁亭记》）

7.用现代汉语翻译【乙】文划线句。（3分）

不知道之果近乎？

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8.【乙】选文结尾的“此吾所以取道之原也”中的“原”具体指“￡”、“￡”、“￡”、

“￡”、“￡”。（5分）

下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（）（3分）

A.【甲】【乙】两文都运用了议论的表达方式阐述道理。

B.【甲】【乙】两文都运用了对比的手法来论证自己的观点。

C.【甲】文多用对偶，【乙】文多用排比，语言各有特色。

D.【甲】文写到学和教过程中的自我反思；【乙】文写到自己对写作追求的反思，也表现了作者严谨的写作态度。

10.【甲】文划线句是怎样阐述道理的？请作简要分析（5分）

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【参考答案】

5.礼

6.（1）D（2）C

7.不知道果真离道近呢？

8.质、恒、宜、断、动

9.B

10.先以“佳肴”切入话题，指出一桌佳肴不去亲自品尝就不知道它的鲜美滋味。再以此为类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，指名学习的重要性：即使有最好的道理，如果不去学习，永远也不知道它的好处。在表达方式上，画线句使用对偶句式，强化了比喻说理的效果，增强了语势，比喻论证的切入，以“佳肴”比喻“至道”，也使读者更好地体会二者的相似性，化抽象为具体。

2025年上海市宝山区初三一模

一、古诗文（34分