2025年中小学语言文字工作制度.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

中小学语言文字工作制度

制度影响着人，是人们行动的准则和依据。管理制度具有排它性。某

种管理原则或管理（方法）一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能

实行;特定范围内的普遍适用性。以下是我给大家带来的中学校语言文字

工作制度，盼望可以关心到大家！

中学校语言文字工作制度篇1

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的

交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、

标准化、制度化，更好的普及（文化）（教育），进展科学技术、提高工

作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执

教。结合学校实际状况，特制定本制度。

一、学校以一般话为校内语言，老师以一般话为教学语言，同学以一

般话为沟通语言，公共活动以一般话为交际语言。

二、说一般话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作

的宗旨。

三、成立学校语言文字领导机构，各部门协作学校整体工作，形成推

普工作网络。实行责任分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，

教研组负责老师和同学日常用语使用一般话，写规范字，学校少先大队辅

导员负责语言文字工作的活动和宣扬，后勤负责校内环境、室内外各种标

牌规范使用汉字和语言文字工作宣扬牌的设置。

四、普及一般话和用字规范化是素养教育的重要方面，是学校教育教

学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

依据上级有关规定和学校详细状况，把老师一般话水平和推普工作纳入老

师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对同学一般话的训练、测试

等纳入班级管理考核之中。

五、老师要乐观参加一般话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，

使我校全体在岗老师一般话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到

老师业务考核和教学基本功力量考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、

外出考察的条件之一。学校不得录用没有取得一般话资格证书的老师。在

职老师，必需全员参与一般话培训与考核，逐步提高一般话水平。

六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌

必需配放规范字副牌。

七、老师书写汉字必需使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用

繁体字、生造简化字、异体字。老师写宣扬栏，在黑板上写字等，必需用

规范字，不得草率、连笔。

八、充分发挥语言教学活动在普及一般话,用字规范化中的主（渠道）

作用。语言教学要重视提高同学语言文字规范意识和语言文字应用力量。

切实转变重学问，轻力量，培育良好的听说习惯和语言习惯，奇妙引导同

学对语言文字的爱好，开展丰富多彩的活动，如讲（故事）、阅读、朗诵、

硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查同学的语言文字水平。对做的好

的老师及同学赐予适当嘉奖。

九、加大语言文字规范化宣扬力度，做好科学讨论工作，要在老师中

开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动，并面对社会做

好宣扬，对于做的好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

一。

中学校语言文字工作制度篇2

为全面推动我校语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，依据《中

华人民共和国国家通用语言文字法》、《老师法》、《教育法》和国家语