16.2二次根式的运算（第3课时二次根式的加减） 教学课件 沪科版初中数学八年级（下）.pptxVIP

16.2二次根式的运算第16章二次根式第3课时二次根式的加减

学习目标了解二次根式的加、减运算法则.（重点）会用二次根式的加、减运算法则进行简单的运算.（难点）23理解同类二次根式的概念.1

新课导入知识回顾1.同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.2.合并同类项的概念：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.3.合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变.

新课导入知识回顾3.最简二次根式：（1）二次根式被开方数不含分母；（2）被开方数中所有因数（或因式）的幂的指数都小于2.4.化简二次根式的步骤：（1）把被开方数分解因式(或因数)；（2）把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积；（3）如果因式中有平方式(或平方数)，应用＝|a|把这个因式(或因数)开出来，将二次根式化简.

问题1满足什么条件的根式是最简二次根式?问题2化简下列两组二次根式，每组化简后有什么共同特点?（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.化简后被开方数相同????????问题引入新课导入

探究点一同类二次根式同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，像这样的二次根式称为同类二次根式.例如（1）中各式化简后得到（2）中各式化简后得到知识讲解

新课导入探究点二二次根式的加减同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，像这样的二次根式称为同类二次根式.例如（1）中各式化简后得到（2）中各式化简后得到

思考：（化成最简二次根式）（结合律）你发现了什么？在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内仍然成立.新课导入+-=+4-5=（3+4-5）=2+-阅读教材P10的内容，完成下面的练习.（学生互学）

二次根式的加减一般地，二次根式加减时，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把同类二次根式合并.?注意：判断几个二次根式是否可以合并，一定都要化为最简二次根式再判断.总结总结

??归纳：确定可以合并的二次根式中字母取值的方法：利用被开方数相同，指数都为2，列关于待定字母的方程求解即可.例1知识讲解

跟踪训练知识讲解?1.

2.下列二次根式中，与是同类二次根式的有哪些？知识讲解，，，，.解：与是同类二次根式的有，，.

(1)化——将非最简二次根式的二次根式化简；二次根式的加减的运算步骤：(2)找——找出被开方数相同的二次根式；(3)合——把被开方数相同的二次根式合并.知识讲解

计算:解：例2????????知识讲解

跟踪训练知识讲解2.计算：（1）；（2）.【解】（1）=（3-2）（2）=7.

计算:解：有括号，先去括号.例3?????????知识讲解

跟踪训练知识讲解3.计算：（1）++；（2）3+-+.（3）.解：（1）++=3++2=；（2）3+-+=3+4-2+=+5；（3）..

?D随堂训练2.下列计算正确的是（）?C

?1?（2）（4）?随堂训练??（4）

?7.计算:?????????随堂训练

8.计算:?????知识讲解解:?????

???知识讲解??????

二次根式的加减法则注意运算顺序运算原理一般地，二次根式相加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并运算律同实数的加减一样适用与实数的运算顺序一