2025年部编版一年级下语文第六单元《我们的夏天》作业设计.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

第六单元《我们的夏天》作业设计

【轻轻告诉你】

青蛙呱呱

荷叶圆圆

我们一起去

找夏天

逛荷园

探求夏雨的秘密

……

任务要求

1.联系生活学学关于夏天的词串，认识“棍、汤”等8个生字宝宝。

找夏天喽

2.找找身边的食品包装，认认新字，并乐于与同伴分享。

1.在朗读与生活中认识“首、踪”等生字宝宝，借助动作理解“采、藏”等

词语的意思。

逛荷园吧2.朗读、背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。

3.试着照样子说说“荷叶圆圆的，绿绿的”“谁（怎么样地）（在什么地方）

干什么”。

1.用自己喜欢的方式认识“腰、坡”等生字宝宝。

要下雨了吗2.联系生活了解“阴沉沉、潮湿”等词语。

3.与同伴一起读好问句和感叹句，学习分角色朗读课文对话。

【快乐学习吧】

任务一找夏天喽

活动一晒发现

1.小荷展示台。

亲爱的小朋友，在炎热的夏天，你最喜欢吃点什么呢？来个美味的冰淇淋？

在品尝美味的同时，我们一起来认认包装上的字吧。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第一步：指一指，读一读：指出自己认识的字并读一读。

第二步：圈一圈，问一问：圈出自己想认的字，向家人或同伴请教。

第三步：认一认，写一写：认读生字并尝试写一写。

第四步：做一做，记一记：做生字卡片，用喜欢的方式记忆。

生字卡片样例：

亲爱的小朋友们，你们学会了吗？接下来就在美食园逛一逛吧，你一定会有

很大的收获的！

（1）尝美食，认生字。

按以上方式收集食品包装，认识生字并制作生字卡片，或圈生字、拍照片，

和小朋友们一起分享吧。

（2）集包装，共分享。

在生活中继续收集食品包装，自主认识生字。将食品包装认识的生字做成形

状各异的生字卡片，与小伙伴共同分享。

※小钥匙※

与家人一起收集、认识并制作生字卡片，然后与同伴分享，在“请你跟我读”的过程中，

认识更多的生字。

在家里或教室布置一个小小的生字乐园，将新认识的生字制成卡片贴上去。每周、每月

数一数，看看自己进步了多少！

（3）生字串串烧。

将学到的生字归类进行识记。

如：艹苹葡萄芳草花莹菜

木梨枇杷柿林椅棍格

纟织纺绿线纸红纯纱……

※小钥匙※

可将同部首的字写在卡片上，然后做成糖葫芦、西瓜、小蝴蝶、小荷叶的形状，边玩边

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器